Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1979
1979. november 30., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. A főiskolai jutalmazások és a bérfejlesztés elvei - 2. A főiskolai Ifjúsági Parlament 1978. évi határozatai időarányos részének végrehajtásáról - 3. A szervezeti egységek pótlás-és oktatói előresorolás igényei 1980-ra - 4. Az igazgatók írásos bejelentése az intézeti beiskolázási propagandáról - 5. Tervezet a tanulócsoport-bontás rendezésére - 6. Egyéb - 6.a. Beszámoló az elmúlt időszak eseményeiről - 6.b. A főiskolai hallgatói jogszabálygyűjtemény karbantartásáról - 6.c. Tájékoztatás a főiskolai költségvetés előirányzatainak - 6.d. 1979. évi teljesítéséről és a jövő évi kilátásokról - 6.e. Tájékoztatás a központi hivatalsegéd-szolgálat működésének vizsgálatáról
3 A végzett hallgatók elhelyezkedését a vizsgált szervezeti egységekben megfelelő számú pályázat segíti. A MAV-nál azonban javasoljuk megvizsgálni a végleges foglalkoztatás szempontjából nem vonzó "forgalmi szolgálattevő" munkakor meghi rdetésé t. Összefoglalva megállapítható, hogy az integrált oktatás megvalósítása segíti a hallgatók szakszemlé 1 etii gondolkodásmódjának, problémamegoldó készségének és képességének kialakítását. A vizsgálat tapasztalatai, a főiskolai oktatók többségének véleménye az integrált oktatás bevezetésének helyességét egyértelműen igazolta. 2/ A nevelőmunka Az elmúlt néhány évben a főiskolán kialakultak azok a keretek, amelyek lehetővé teszik a nevelőmunka eredményes végzését. Ez természetesen a különböző színtereken és szervezeti egységekben még nem egyenletes, de minden területen megfelelően fejlődik. t. Mé1tányolondók azok az erőfeszítések, amelyeket a Főiskola vezetése azért tesz, hogy az oktatók mind nagyobb számban kerüljenek kapcsolatba a hallgatósággal az oktatási folyamaton kívül is. A nevelőmunka eredményessége ilyen körülmények között fokozható leginkább. A Főiskolán a hallgatókkal való kapcsolat alapja a közös munka során kialakult munkatársi légkör, a rendszeres hallgatói véleménykérés az uj tantárgyak, ismeretkörök, módszerek bevezetése kapcsán. A hallgatók tapasztalják, hogy véle ményük, javaslataik meghallgatásra kerülnek, ezért megnyila kozásaik egyre komolyabbak, értékesebbek. Átgondoltan folyik a patronáló tanárok munkába állítása és munkájuk értékelése. í?
