Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1979
1979. március 15., Főigazgatói tanács rendkívüli ülése - 1. A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola főigazgatójának beszámolótervezete az OM komplex vizsgálatához. Előterjeszti: Dr. Varga László
9 Kz elméleti oktatás és a gyakorlati oktatás kapcsolata J t A tantárgyak programjai a népgazdasági igényeknek és a képzési céloknak megfelelően, lehetőség szerint egyenletes ismeretanya göt tartalmaznak. Ily módon az elméleti és gyakorlati oktatás szoros kapcsolatban állnak egymással, A gyakorlati oktatásnak több, különböző formája lehet, ezeket a következő fejezetben még részletesebben tárgyalni fogjuk. Alapvető forma az elméleti ismeretek elsajátitását elősegitő gyakorlat, amely lehet tantermi, laboratóriumi vagy munkahelyi L^ralább ugyanilyen fontos, hogy a laboratóriumi, munkahelyi gyakorlatok is felkelthetik az érdeklődést az elméleti összefüggések, az elméleti kérdések iránt» Ezek összhangjának megteremtése érdekében nagyon előnyös, ha a tantárgy előadója maga is rendszeresen vezet tantermi, laboratóriumi, munkahelyi órákat. Sajnos a jelenlegi terhelési és órarendi körülmények ezt nem minden esetben teszik lehetővé, Tapasztalatunk, hop-y vannak ismeretanyagok, amelyeket nem szükséges előadáson ismertetni, mert munkahelyen vagy laboratóriumban /sőt csakis ott/ sajátíthatják el jól. Ilyen pl, a műszerek felépítése, működése, a mérések végrehajtása, Az igy felszabaduló idő természetesen hasznosítható az előadások tehermentesítésére. Mindezek miatt a tananyagot úgy építettük fel, ho^y az elméleti ismeretek oktatása a képzés teljes ideje alatt fonódjon össze az szakirányú gyakorlati alkalmazással, Szem előtt tartva, hogy az üzemmérnöki tevékenység konkrét p-yakorlati feladatok megoldására irányul, gondoltunk a tananyag felépítésénél a fizikai világkép alakítására is, azt az elméleti ismeretanyagot választva ki ehhez, amely a szaktantárgyak keretében konkrétan alkalmazásra is kerül»
