Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1979
1979. március 15., Főigazgatói tanács rendkívüli ülése - 1. A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola főigazgatójának beszámolótervezete az OM komplex vizsgálatához. Előterjeszti: Dr. Varga László
- 10 Az elméleti és gyakorlati képzés egymásra épülésének sorrendjét csak a hallgatók érzékelhetik, annak gondjaival együtt. Példaként emlitjük meg az 1978, évi Ifjúsági Parlamenten elhangzott felszólalást, amelynek eredményét máris tükrözik a legutóbb felterjesztett tantervjavaslataink: az Épületszerkezettan elméleti és gyakorlati foglalkozásait egy félévvel "széthúztuk" és igy az elvi ismeretek szélesebb körének birtokában foghat hozzá a hallgató a' nagyon is gyakorlatias feladatainak megoldásához. Végül itt emlitjük meg a termelési gyakorlatoknak azt a szerepét, hogy valóságos körülmények között teszik lehetővé a főiskolán tanultak begyakorlását és megismerését, Közismert az a tapasztalat, - és ettől nem tér el a mienk sem -, hogy a termelési gyakorlatoknak van negativ "eredménye" is, akkor ha nem szerencsés körülmények találkozása folytán a hallgató lazasá— got, fegyelmezetlenséget és ezekből következőleg olyan munkát vagy annak eredményét tapasztalja, amely ellentétben áll azzal, amit a fő’iskolán tanul. Küiön említést érdemelnek a marxizmus-leninizmus tantárgyai, amelyben nincs ugyan kifejezetten gyakorlati oktatás, mégis meg tudják oldani, hogy az elméleti anyagot szembesítsék a társadalmi gyakorlattal, a konkrét társadalmi és politikai események marxista-leninista elemzését adják. Egyes tantárgyak keretében /pl. Politikai gazdaságtan/ esettanulmányok, szitu, . ^ politikái x „ aciok elemzese segítik a gyakorlat megszerzését. K gyakorlati oktatás helyzeté-A gyakorlati foglalkozásokon olyan feladatokkal, azok megoldásával ismerkedik meg a hallgató , amelyekkel a főiskola elvégzése után, leendő munkahelyén üzemmérnökként is valószinülag találkozni fog, A főiskola rendeltetésének megfelelően tanterveink sok gyakorlati órát irányoznak elő, ezek aránya eléri vagy meghaladja az összóraszámokét, Ezen belül arra törekszünk, hogy az órákon minél gyakorlatiasabb ismereteket kapjanak a hallgatók, még akkor is, ha a gyakorlati óra adott esetben az elméleti ismeretek jobb megértését is szolgálja T V
