Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1974
1974. december 10., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. Beszámoló a Tanács legutóbbi ülése óta eltelt időszak fontosabb eseményeiről, a tanév össz-oktatói értekezletének előkészítése. Előadó: Dr. Hegedűs Gyula főigazgató` - 2. Beszámoló a Matematika-Fizika Tanszék munkájáról. Előadó: Dr. Varga László főigazgatóhelyettes, meghívottként Kuti József tszv. főisk. docens - 3. Főiskolai rendezvényeink hazánk felszabadulásának 30. évfordulója tiszteletére, tájékoztató a Győrött tartandó tudományos ülésszak előkészítő munkáiról. Előadó: Dr. Hegedűs Gyula főigazgató és Tallós Elemér főigazgatóhelyettes` - 4. Javaslat a szerződéses munkák szociális és kulturális alapja 1975. évi keretének felosztására. Előadó: Tabiczky Zoltán gazdasági igazgató
- 5 -Módszertani kérdések Az összevont előadások és tanköri gyakorlatok rendszerét objektiv körülmények akadályozzák. Csupán a Közlekedés-építési Karnak van lehetősége a négy szak számára összevontan megtartani az előadásokat. Két-két szak összevonása a Gépjármüközlekedési- és Távközlési Tagozaton is megoldható. Az előadók és gyakorlatvezetők együttműködése a kölcsönös óralátogatások, az előadás és tanköri gyakorlatok anyagának szétválasztása és együtt-futása nagyrészt jól megoldott, mégis megjegyezzük, hogy a szakonkénti előadások az ismeretközlő és begyakorló óratipusok merev elhatárolását nem teszik szükségessé, igy hatékonyabb munkát eredményeznek. Véleményünk szerint távlati megoldásnak sem kell elfogadni a nagyiét számú előadások előnybe helyezését, bár ez a kisebb létszámú tankörök szervezésének lehetőségét rejti magában. A tanulóköri gyakorlatok hatékonyságát emelő, a hallgatók aktivitását növelő módszerek keresése módszertani kisérleteink egyik indítéka. Mivel tantervűnk nem ir elő gyakorlati jegyet Matematikából, különösen fontos a tantárgy tanulóköri gyakorlataink a minimum-szintnél, az ;,aláirásért" elegendő teljesítménynél többre sarkalni hallgatóinkat. Fontos kérdés, hogy az évközi teljesítmény hogyan befolyásolja ez esetben a félévzáró vizsgajegyet? Évközi beszámolók milyen mértékben adjanak felmentést a vizsgán e^yes anyagrészekből? Milyen feltételekhez helyes kötni a megajánlott vizsgajegyet? Feladatlapos, tesztlápon számonkéréssel, időigényes házifeladatokkal mennyire lehet a kampányszerű tanulásra késztető zárthelyi dolgozatok íratását mellőzni? A számonkérés rendszerét érintő vizsgálatok mellett az anyag feldolgozására vonatkozó kísérleteket is végzünk. Különösen levelező hallgatóink munkáját kívánjuk könnyíteni azokkal a programozott füzetekkel, amelyek a készülő Matematika jegyzet egyes fejezeteihez kapcsolódnak, és adnak segítséget a begyakorlásnál. Balogh István és Dr. Tráser Lászlóné végeztek ilyen kísérletet. Kedvező tapasztalataink vannak az alkotó jellegű tanulás módszertani vizsgálata terén. A tanulókörönként 3-4 hallgató kiemelése, és :5demonstrátori:i feladatokkal való megbízása mind a megbízottakra, mind társaikra pozitív hatást gyakorol. Megbízásukat komolyan veszik, előre készülnek feladatmegoldó foglalkozásaikra, a legpasszivabb tanulóköröket is kimozdítja közönyükből ez a mesterséges megbontás. Ilyen kísérleteket a Gépjármüközlekedési Tagozat csoportja végez. Ezévben a nem kötelező konzultációk tartásában is előre léptünk. Elsősorban a hátrányos helyzetű hallgatók számára kívántunk segítséget adni azzal, hogy növelve a konzultációs időpontok számát a gyakorlatvezető által kijelölt hallgatók résztvehessenek a kiirt foglalkozásokon. A konzultációk megtartásához - melyeken a középiskolás matematika számunkra fontos részeit is átismételték - megbízással külső segítséget is igénybevettünk. A Közlekedés-építési Kar és a Gépjármüközlekedési Tagozat konzultációi különösképpen látogatottak voltak. Oktatók egymás közötti munkakapcsolatát két szempontból kell vizsgálnunk. A^tanszéki csoportok közösségei jó munkatársi kapcsolaton nyugvó néhány fős csoportok, ahol a kötetlen beszélgetések, kölcsönös óra- és vizsgalátogatások az újonnan felvett oktatók beilleszkedését, az egységes oktatási gyakorlatot jól biztosították.
