Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1974
1974. december 10., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. Beszámoló a Tanács legutóbbi ülése óta eltelt időszak fontosabb eseményeiről, a tanév össz-oktatói értekezletének előkészítése. Előadó: Dr. Hegedűs Gyula főigazgató` - 2. Beszámoló a Matematika-Fizika Tanszék munkájáról. Előadó: Dr. Varga László főigazgatóhelyettes, meghívottként Kuti József tszv. főisk. docens - 3. Főiskolai rendezvényeink hazánk felszabadulásának 30. évfordulója tiszteletére, tájékoztató a Győrött tartandó tudományos ülésszak előkészítő munkáiról. Előadó: Dr. Hegedűs Gyula főigazgató és Tallós Elemér főigazgatóhelyettes` - 4. Javaslat a szerződéses munkák szociális és kulturális alapja 1975. évi keretének felosztására. Előadó: Tabiczky Zoltán gazdasági igazgató
- 6 -A különböző tanszéki csoportok tagjai ritkábban találkoznak. Ebben az évben azonban a Tanszék Munkaközössége által irt Matematika és Fizika jegyzet - amelynek szerzői vagy lektorai között a Tanszék minden oktatója szerepel, - olyan kölcsönös szakmai beszélgetésekre, vitákra adott alkalmat, amelyeket egymás megismerése, a tananyag egyes részeinek feldolgozása szempontjából igen hasznosnak tartunk. Oktatóink számos alkalommal találkoznak hallgatóinkkal tanításon kivüli foglalkozásokon, amit nevelő munkánk szempontjából lényegesnek tartunk, öt oktató patronáló tanárként, két fő pedig diákotthoni nevélőtanárként dolgozik. Igen jelentősnek tartjuk, hogy a fizikai dolgozók gyermekeinek előkészítése kapcsán diáktanáraink és a Tanszék oktatóirendszeres együttműködést folytattak. Mernesak a matematika, fizika feladatok: megoldása, de a középiskolások kérdéseinek megválaszolása, az ennek során felvetődő további kérdések tisztázása olyan beszélgetésekre vezetett, amit saját hallgatóink szempontjából is hasznosnak tártunk. Az a tapasztalatunk, hogy a közös cél érdekében végzett munka olyan kapcsolatot teremtett oktató és hallgató között, amely nevelő munkánk egyik fő területét jelölte ki, a helyes tanár-diák kapcsolatra mutatott példát. A Géjojármüközlekedási Tagozat 5o előfelvételis hallgatójánalc konzultálásában természetesen oktatóink jelentős részt vállalnak, .Az a tapasztalatunk, hogy az egyéves katonai szolgálat után a főiskolai tanulmányaikat megkezdő fiatalok közelebb állnak hozzánk, ismerősként jönnek már a tanszék oktatóihoz s lényegesen lerövidül a jó diák-tanár kapcsolat kialakulásának ideje. II. A tanszéken folyó tudományos munka A Tanszék^által oktatott tárgyak viszonylag magas óraszáma, az egy oktatóra jutó vizsgák száma különösképpen sürgette, hogy korszerű didaktikai kísérletekkel megismerkedve, sajátos főiskolai módszerekre alapozzuk előadáslnkat, gyakorlatainkat, teret adjunk korszerű számonkérési módszereknek, kísérleti vizsgálatoknak. Beszámolóm előző részében e munka egyes kérdéseit már érintettem. A kevésbé látványos módszertani kutatás konkrétabb megfogalmazása érdekében a Tanszék négy tanszéki csoportja közt részfeladatokat osztottunk ki az alábbi megbontásban; Közlekedés-épitési Kar; korszerű számonkérési módszerek vizsgálata, értékelése a matematika oktatásban. Vasúti Közlekedési Tagozat; a matematika tanításának korszerűsítése, adott fejezet audiovizuális, vagy más oktatástechnikai módszeren alapuló feldolgozása utján. Távközlési Tagozat; a matematika, a szakmai alapozó - és szaktárgyak, valamint a számitástechnika összekapcsolását biztosítva, matematika igényes szakmai feladatok korszerű, számitógépes megoldásával a hallgatók egyéni érdeklődését megragadni, önálló munkájukat magasabb szintre emelni, fokozni. Géojármüközlekedési Tagozat; a főiskolai oktatás-módszertani kutatómunka pszichológiai, neveléslélektani szempontból történő megalapozása.
