Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1974

1974. január 28., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. Beszámoló a Tanács legutóbbi ülése óta eltelt időszak fontosabb eseményeiről. Előadó: Dr. Hegedűs Gyula főigazgató. - 2. Javaslat a Főiskola 1974-ben felállítandó győri részlegére. Előadó: Fiala Albert főigazgatóhelyettes - 3. Az 1974. évi bérfejlesztés. Előadó: Tabiczky Zoltán gazdasági igazgató - 4. Az 1974. évi oktatói pályázatok. Előadó: Fiala Albert főigazgatóhelyettes - 5. Az oktatókkal kapcsolatos kádermunka néhány kérdése. Előadó: Fiala Albert főigazgatóhelyettes - 6. A Győr-Sopron megyei PB részére készített előterjesztés tervezete. Előadó: Dr. Hegedűs Gyula főigazgató - 7. Az 1974. szeptemberi győri tudományos ülésszak terve. Mészáros-Komáromy László főigazgatóhelyettes. - 8. Bejelentések.

10-Káderpolitikánk alapelve - a hármas követelmény egysége: politikai alkalmasság, szakmai felkészültség és vezetői készség. Az oktatókkal szemben támasztott követelmény az elv alapján;- képes legyen megvalósítani a munkásosztály politikáját;- a szocialista tartalmú, irányú oktató-, nevelő munkát erősítse;- segitse a Főiskolán folyó tudományos kutató munkát;- legyen alkalmas arra, hogy a párt politikáját a hallgatókkal el tudja fogadtatni és fel tudja őket készíteni a szocialista épitós feladatainak megvalósítására;- növelje eszmei-politikai képzettségét;- képes legyen látni és megvalósítani az ideológiai-, szakmai-, pedagógiai egységet.

Káderpolitikánkat minden esetben a párt politikai irányvonala határozza meg. Személyzeti munkánk, káderpolitikai céljaink gyakorlatban való megvalósitását jelenti. Feladata a döntések előkészítése és segítése. Munkánkban a párt erősítésére is figyelemmel voltunk.

Oktató-nevelő munkánk alapelve a szocialista nevelés tanítása: a bizalom, őszinteség, nyiltság. Személyzeti munkánkban is ezt az alapelvet követtük. Munkánkban igyekeztünk a szocialista tipusú vezetőkre jellemző tulajdonságokat kialakítani, fejleszteni. Ez pedig törvényszerűen megköveteli az őszinteség és nyiltság légkörét. Az utánpótlás tervszerűi nevelésére, a vezetői tartalékállomány képzésére törekedtünk. Sajnos megvalósítani csak részben tudtuk, a közeli győri áttelepülés ugyanis egyelőre sok egyetemi oktatót és szakembert visszatart, hogy a Főiskolánkat válassza. A "második vonal" néhány tanszéken hiányzik és ez a győri áttelepülés előtt komoly problémát jelent. A személyzeti munkát politikai feladatként kezeltük, úgy tekintettük-,; mint az oktatáspolitikai célok végrehajtásához szükséges szervező munka legvalósitását.

A Főiskola pártszervezeteinek káderhatásköri rendje a gyakorlatban kialakult és véleményüket a személyzeti kérdésekben is minden esetben meghallgatjuk a közös álláspont kialakítása céljából.

A személyzeti kérdések eldöntésében fontos szerepük van a Főiskola választott testületéinek, a kari, tagozati, főiskolai tanácsoknak, a főigazgató a.szavazattöbbség alapján dönt.