Forrás, 2022 (54. évfolyam, 1-12. szám)
2022 / 2. szám - Szinger Veronika: „Könyvtár egy életen át”
74 Kiskun Megyei Katona József Könyvtárban szervezett események szervesen illeszkedtek a 89. Ünnepi Könyvhét programjába is. Harcos Bálint meseíró délelőtt a központi könyvtárban olvasott fel óvodásoknak és kisiskolásoknak Szofi meséiből, délután pedig két fiókkönyvtárba, Hetényegyházára és Műkertvárosba látogatott el. Aznap délután a megyei könyvtár vendége volt Szeberényi Gyula Tamás alpolgármester, aki második osztályos gyerekekkel ismertette meg Rumcájsz történetét. A felolvasást követően az iskolások kis csoportos, játékos foglalkozáson vehettek részt a Gyerekvilág könyvtárosai jóvoltából egy olyan barátságos, meghitt, inspiráló környezetben, ahol minden az olvasásra, könyvnézegetésre, játékra csábít. A babákat és szüleiket, valamint a gyerekeket a földszinten kialakított Gyerekvilág várja egyedi berendezéssel, célbútorokkal, alacsony válogatóládákkal és játszósarokkal. A többfunkciós Mesekuckót nem sokkal a visegrádi kampány előtt, 2018 májusában vehették birtokba a gyerekek többféleképpen alakítható plüssülőkékkel, puha párnákkal, praktikusan összeszerelhető és tárolható bábparavánnal. A gyerekeknek kialakított kuckó alkalmas egyéni, családi vagy kis csoportos meseolvasásra és mesemondásra, könyvtári játékokra. A gyerekek nagy kedvence a Kölyökfészek, ahol a plüssből készült (olvasómatraccá is átalakítható) fészkek könyvnézegetésre, olvasásra, zenehallgatásra csábítanak. A Gyerekvilágból nyíló játszóudvar pedig egyaránt alkalmas tanulásra és szórakozásra, sőt a gyermek és felnőtt fitnesz eszközök által szabadtéri testmozgásra is.19 Tinivilág Az 1970-es, 80-as években az Ifjúsági Könyvtárak nagyon népszerűek voltak. Nem véletlenül, hiszen kellett az átmenet, a tinédzserek átvezetése a gyermekkönyvtárból a felnőtt könyvtárba. Ez most a reneszánszát éli azzal a különbséggel, hogy az ifjúsági részlegek a könyvtár épületén belül helyezkednek el. A legnagyobb probléma, amit az elmúlt évek hazai és külföldi tapasztalatai is mutatnak, hogy nagyon sok esetben a felső tagozat környékén, tinédzserkorban veszítünk el nem kevés számú (potenciális/korábbi) olvasót. A kutatási beszámolók szerint az egyáltalán nem olvasók között sokan, a rengeteget olvasók (havi legalább egy könyv) között kevesen vannak e korcsoportból.20 A könyvtárnak vajon milyen lehetőségei vannak az ő befogadásukra és megtartásukra? Főleg úgy, hogy Greg Brooks angol olvasáskutató szerint az olvasóvá nevelés folyamata nagyjából tízéves korban lezárul.21 Anélkül, hogy részletesebben belemennénk a kötelező ▼ 19 Ramháb 2020: 202–203. 20 Gombos 2019: 32. 21 Gombos hivatkozik Brooksra Uo. 32.
