Forrás, 2020 (52. évfolyam, 1-12. szám)
2020 / 7-8. szám - Bártol Réka: Klímaváltozás és környezeti nevelés a Kiskunsági Nemzeti Park erdei iskoláiban
222 Bártol Réka Klímaváltozás és környezeti nevelés a Kiskunsági Nemzeti Park erdei iskoláiban A tisztelettől a kizsákmányolásig „A környezeti nevelés célja a környezettel harmóniában élő, környezettudatos gondolkodású ember nevelése, aki odafigyel környezetére, ehhez megfelelő tudással, beállítottsággal, motivációval bír.”1 A környezeti nevelés mint pedagógiai fogalom viszonylag új keletűnek számít, miközben „névtelenül” mindig is létezett, amióta ember az ember. Tartalma, módszerei, motivációi magától értetődően az ember és természet viszonyának megfelelően az évszázadok-évezredek során sokat változtak. Erazim Kohák, cseh filozófus az ember környezethez való viszonyulásában három korszakot különböztet meg: „...földi létünk különböző módozataiban – mint vadászok/gyűjtögetők, mint pásztorok/földművelők és mint termelők/fogyasztók – mi, emberek a természetről háromféle tapasztalattal rendelkezünk: mint minket csodálattal és félelemmel eltöltő jelenlét, amit imádni és engesztelni kell; mint munkatárs, akit tisztelnünk és megértenünk illik; és mint nyersanyag, amit használhatunk.”2 A vadászok/gyűjtögetők számára az őket körülvevő természet szent, amelytől függenek, így annak alárendeltjei. A mezőgazdálkodás megjelenésével egy mellérendeltségi viszony alakul ki: a pásztorok/földművelők a maguk hasznára fordítják a természetet, miközben gondoskodnak arról a szeletről, amelyet kihasítottak maguknak belőle, és amelyet tulajdonuknak tekintenek. Számukra a természet „egy bensőségesen ismert, ’azonos vérből származó’ rokon”. Az ipari forradalmat követő fogyasztói társadalom embere kizsákmányolja a természetet, amit használ, „ami nem kelt sem empátiát, sem szimpátiát ”. Korunk embere számára a természet nem szent, és nem rokon többé, hanem úgy viszonyul hozzá, mintha élettelen dolog lenne, amin uralkodik – az egykori alárendelt fölérendeltté vált. 1 Ádám Ferencné; Boldis Anna Kornélia (2019): A környező világ megismerésének módszerei. http:// www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/A_kornyezo_vilag_megismeresenek_modszerei/ 2 Kohák, Erazim (1998): Az ökológiai tapasztalat változatai https://ligetmuhely.com/liget/az-okologiai-tapasztalat-valtozatai/
