Forrás, 2015 (47. évfolyam, 1-12. szám)

2015 / 9. szám - Engem a folyamatos stressz éltet: A 75 éves Mikulás Ferenccel Kriskó János beszélgetett

volt, akik közül sokakkal jó kapcsolatba kerültem idővel, Hankiss Elemértől kezdve Nepp Józsefig és Jankovics Marcellig. Hankiss volt a filmstúdió művészeti tanácsának vezetője. O is bemutatott néhány embernek. Sokakkal megismerkedtem azok közül, akik segítették Matolcsy munkáját, az ő köreihez tartozó emberek voltak.- Matolcsy tudott a veled történtekről, a kizárásodról?- Természetesen beszámoltam neki a múltamról, ő minden fontosat tudott rólam. így is kiállt mellettem. Ez a mai napig meghatározza a hozzá való viszonyomat, jóllehet később több konfrontáció is volt közöttünk a stúdióvezetés miatt. Én másképp gondolkodtam, önálló műhelynek tekintettem magunkat, ő meg bele volt kényszerítve, hogy úgy tekint­sen ránk, mint a budapesti központ kiszolgálórészlegére. Sokat kellett harcolnom például a bérünk színvonaláért, hogy ne kapjunk szemérmetlenül kevesebbet ugyanazért a mun­káért, mint a fővárosi központban dolgozó kollégáink. Volt egy vízióm a kecskeméti stúdió jövőjéről. A filmkészítés folyamata egy idő után teljesen ismertté vált számomra. Azért is időztem kicsit hosszabban a térképkészítés­nél, mert számos hasonlóságot mutat a filmkészítéssel. Végiggondoltam, hogy csupa tehetséges fiatal dolgozik a kecskeméti műteremben. Olyan embereket próbáltam keresni, akik tehetségesek, tisztességesek, rendesek. Talán nem lényegtelen, hogy mindenkinek megismerkedtem a szüleivel is, akiket felvettem a stúdióba. Leveleztem velük, felmértem, honnan is jönnek, mit hoznak otthonról magukkal. Tulajdonképpen családi környezet- tanulmányokat végeztem. Sorban végigjártam a művészeti szakközépiskolákat, rajzver­senyt hirdettem, önéletrajzot kértem mindenkitől. Rajzokat is kellett beküldeni, és ezekből az információkból próbáltam döntést hozni. Segített Gémes József és Jankovics Marci is. Hetven jelentkezőből 12-13 embert választottunk ki, akikkel aztán elindult a stúdió. Akkor még nem volt sem középiskolában, sem egyetemen animációs szakemberképzés. Azt is végig kellett gondolnom, hogy az embereim hogyan fogják elsajátítani az animá­ciós filmkészítést. Azt a megoldást választottam, hogy fél napot kifestéssel foglalkoztak, fél napot pedig tanultak. Nemcsak animálást és kifestést, hanem egy kecskeméti szobrász közreműködésével modell utáni rajzolást is. Volt zeneelmélet-órájuk is, filmtechnikát és filmelméletet pedig én tanítottam nekik. Bejártunk Ruszt József rendezésóráira a színházba, tőle a dramaturgiát lesték el a kollégáim. Megszerveztem egy előadás-sorozatot Pap Gábor művészettörténésznek. Két-három éven keresztül az Iparművészeti Főiskola esztétika tanszékének vezetője is képzéseket tartott nálunk. Angol nyelvtanfolyamot is hirdettem. A Filmarchívumból sikerült megszerezni a filmtörténet nagy klasszikus alkotásainak kópiáit vetítésre. Megpróbáltam az embereimnek munka mellett egy komplett szabad- egyetemet szervezni. Ezzel indultunk. Elhatározásom volt, hogy elkerüljük a vidékiség veszélyét. Be kellett építenem, meg kellett teremtenem azokat a kényszerpályákat, hogy Európához, vagy a világszínvonalhoz mérhessük magunkat. Erre szolgált az a nemzetközi ösztöndíjrendszer, amelyet a Soros. Alapítvány támogatásával valósítottunk meg, másrészt elkezdtünk fesztiválokra r^*“- Zágráb közel volt, útlevelet is könnyebb volt szerezni. Saját költségünkön és diákszálló lakva, de ott voltunk egy nemzetközi hírű, nagy fesztiválon. Kezdettől arra törekedtem, hogy próbáljak a kollégáim értelmére hatni, és ne legyek, legfeljebb első az egyenlők között. Ez annál is inkább fontos volt, mert m székkel együtt dolgozni, irányítani őket, bonyolult feladat. A stúdió élén olyan kulturális menedzsernek kell állnia, akine^ van antennája a ipűvészek felé, ugyanakkor ^realista, pontosan érzékeli a rideg valóságot is. Ezek az emberek nem öncélúan összeférhetetlenek, nekik a stúdió életében más a fontossági sorrend, mint nekem. A legfontosabb céljuk önmaguk megvalósítása, és ezért nem neheztelhetek rájuk. Az a feladatom, hogy egyenlő 87

Next

/
Thumbnails
Contents