Forrás, 1971 (3. évfolyam, 1-6. szám)
1971 / 1. szám - HAZAI TÜKÖR - Kunszabó Ferenc: Makacs előítéletekről - makacsul
aligha még eszébe sem jutott, hogy az ottani felvételi kérdéseknek hány százaléka nincs benne a tantervben ! S néha milyen ösztönző módszerek kerülnek még elő? Ha valamelyik gyerek nem tanul, ha nem készíti el a házi feladatát, vagy ha egyáltalán valamivel felbosszantja a tanítót, az mélyen a szemébe néz, és azt módja: „Ejnye-ejnye, fiam, hát így akarsz te autószerelő (vagy mérnök, tanár stb.) lenni?” De a szülők sincsenek ezzel másképp. Ha a gyereknek esze mutatkozik ,ha élénk, ha feltalálja magát, akkor felcsillanó szemmel lakatos-, műszerész- (esetleg agornómus-) jelöltet csinálnak belőle — ellenkező esetben elkomoruló arccal közük vele, hogy oda se neki, kanász vagy kapás (esetleg traktoros) mindenképpen lehet belőle!. . . A nyárlőrinci gyerekek már nem az ujjúkból szopták, hogy mik szeretnének lenni; születésük pillanatától apjuk, anyjuk, minden rokonuk, de az egész társadalom arra készítette elő őket, hogy ha a tehetség, kitartás, szorgalom szikrája is mutatkozik bennük, akkor minimum MÁV-jegyvizsgálók lesznek, de ha lustának, nemtörődömnek, rakoncátlannak mutatkoznak, akkor várja őket a mező- gazdaság ! Közben pedig az egész mezőgazdaság átalakul, az állam, a gazdaságok hatalmas pénzeket fektetnek gépekbe, gépi berendezésekbe, új technológiai eljárásokat vezetnek be, s mindez az eddiginél magasabb, sokkal magasabb tudást igényel, a munkaköröket egymásután emeli a komoly szakmák rangjára — egyre elkerülhetetlenebb és sürgetőbb tehát, hogy figyelmünket a mezőgazdasági munkásság tudatij műveltségi és szakképzettségi fejlődésére fordítsuk — az eddiginél is fokozottabban.
