Folia Historica 34. (Budapest, 2019)
III. MŰHELY - Suba Eszter Leona: Mentek játszani a gyerekekkel? Múzeumpedagógia a Magyar Nemzeti Múzeumban
A foglalkozásról alkotott vélemény változása 2% 4% ■ Érke zés előtt pozitív, majd a foglalkozás után is 26« ■ Kezdetben negatív, majd pozitív 68% ■ Kezdetben negatív, majd negatív ■ Kezdetben pozitív, majd negatív 6. ábra A diákok múzeumpedagógiai foglalkozáshoz való hozzáállásának változása Kedvenc tárgy gyakoriság szerinti megoszlása 2% ■ Csak a megfogható tárgyakat 12% jelölte meg á. 1 1 29% i 9% ■ Egy kiállított tárgyat jelölt meg ■ Több kiállított tárgyat jelölt 48% meg ■ Mind megfogható, mind kiállított tárgyat megjelölt 7. ábra Kedvenc tárgy gyakoriság szerinti megoszlása Érdekes kérdés, hogy mi hagy maradandóbb emléket a gyerekekben, az órák során: a kiállított tárgyak vagy rekonstrukciók, másolatok? Hiszen ha egy tárgy emlékezetes, érdekes számukra, az azt jeleni, hogy valamilyen szempontból kötődnek hozzá, tehát bár közvetett módon, de akár a kulturális örökséghez, akár a történelemhez, akár az anyagi kultúrához, nemzeti értékekhez is pozitív irányultság alakulhat ki bennük. (7. ábra) A válaszokból kiderült, hogy a gyerekek fele számára legalább egy kiállítási tárgy (a foglalkozás végéig) maradandó emléket jelentett, míg a megfogható tárgyakat 41%-uk emelte ki válaszában. Tehát nem szabad az eredeti műtárgyak erejét lebecsülni, sőt kiemelt figyelmet kell szentelni értelmezésükre. 255
