Folia Historica 34. (Budapest, 2019)

III. MŰHELY - Suba Eszter Leona: Mentek játszani a gyerekekkel? Múzeumpedagógia a Magyar Nemzeti Múzeumban

4. kép

10. századi foglalkozáson nem csak a Kárpát-medencei tárgyi anyaggal, de az élővilággal is foglalkozunk - őstulok tülkének vizsgálata, 2016. (Fotó: Rosta József)

tényezőként jelennek meg.1 ’ Ezen új elméletek figyelembevételére és adaptálására azért van szükség, hogy jobban megértsük látogatóinkat, tanulási módjaikat, és a sok esetben elavult és eredménytelen iskolai oktatáshoz hasonló módszerek helyett olyat alkalmazzunk, amelyben nem csak a „jó tanulók" tudják kibontakoztatni tudásukat.

A múzeum a mélységelvű történelemtanítást képviseli azzal, hogy egy múzeum- pedagógiai foglalkozás keretén belül egy történelmi korral foglalkozik, tehát nem minél több ismeret átadását tartja fontosnak, mint inkább a kiemelten fontosnak tartott gyűjteményhez kötött tudás multiperspektivikus és kontroverzív megvilágítását. ' Fontos a tantárgyköziség is, amellyel megerősíthetjük a múzeumpedagógia lehetőségeit, hiszen a szempontok bővítésével segíthetjük a diákokat is egy holisztikus világkép kialakításában. Mindazonáltal e tantárgy fejlesztési céljainak megvalósításához nemcsak történelmirégészeti, pedagógiai, de pszichológiai, didaktikai ismertekre is szükség van. ’ (4. kép) 13 14 15 16

13 Nahlaka István: Konstruktivizmus és nevelés. Neveléstudomány 2013/4. 21-33. http://neveles- tudomany.elte.hu/dovmloads/2013/nevelestudomany_2013_4_21-33.pdf (2018. október 28.)

14 A „controversal history teaching" vagyis a kontroverzív történelemtanítás a társadalmi, gazdasági, kulturális stb. ellentétek sokoldalú, többszempontú bemutatásán alapul, és figyelembe veszi az etnikai, vallási, kulturális vagy politikai különbségeken alapuló konfliktusok szereplőit, olyanokat, akiknek véleményei „ellentétesek" a többségi csoport véleményével.

15 Dárdai Agnes: Történelemdidaktika és a kontroverzív történelemtanítás. In: Történelem - tanítás - módszertan. Emlékkötet Szabolcs Ottó 75. születésnapjára. Szerk.: Nagy Péter Tibor-Var- gyai Gyula. Bp., 2002. 34M3.

16 Kaposi J. i. m.

246