Fogorvosi szemle, 2006 (99. évfolyam, 1-6. szám)

2006-04-01 / 2. szám

50

FOGORVOSI SZEMLE ■ 99. évf. 2. sz. 2006.

II. táblázat

A fograjzok alaki kategóriáinak és nagyságának alakulása nemek szerint, valamint általános iskolás és gimnazista

bontásban (%)

A fograjzok alaki kategóriáinak alakulása (%)

Fiú

Lány

Ált.isk.

Gimn.

Összes

(n=92)

(n=130)

(n=121)

(n=101)

(n=222)

n.s.

n.s.

Téglalap/álló

55.43

47.69

53.72

46.53

50.90

Téglalap/fekvő

7.61

11.54

5.79

15.84

9.91

Négyzet

27.14

26.16

28.10

24.75

26.58

Háromszög

6.52

10.77

8.26

9.90

9.00

Vegyes

3.26

3.85

4.13

2.97

3.60

A fograjzok nagyságának alakulása (cm2)

Fiú

Lány

Ált.isk.

Gimn.

Összes

(n=92)

(n=130)

(n=121)

(n=101)

(n=222)

*

n.s.

Rajzméret átlaga

63.02

48.18

50.02

59.49

54.33

Az átlag szórása

±53.71

±39.00

±44.26

±48.04

±46.26

(Ált.isk.= általános iskolás; Gimn.= gimnazista; n.s. = nem szignifikáns; * = p<0.05)

III. táblázat

A fograjzok lokalizációjának alakulása nemek szerint, valamint általános iskolás és gimnazista bontásban (%)

A fog rajzok lokalizációjának alakulása „centrális-perifériás” vonatkozásban (%)

Fiú

Lány

Ált.isk.

Gimn.

Összes

(n=92)

(n=130)

(n=121)

(n=101)

(n=222)

n.s.

n.s.

Centrális-középső

30.43

30.00

25.62

35.60

30.18

Centrális-széli

47.82

46.15

48.76

44.55

46.84

Perifériás

21.74

23.84

25.62

19.80

22.96

A centrális-széli rajzok lokalizációja „bal-jobb” megoszlás vonatkozásában (%)

Fiú

Lány

Ált.isk.

Gimn.

Összes

(n=44)

(n=60)

(n=59)

(n=45)

(n=104)

*

*

Centrális-széli / bal

84.09

96.67

84.75

97.78

91.35

Centrális-széli / jobb

15.91

3.33

15.25

2.22

8.65

(Ált.isk.= általános iskolás; Gimn.= gimnazista; n.s. = nem szignifikáns; * = p<0.05)

(2. ábra). Érdekes az is, hogy az említett „centrális-széli” mezők tekintetében a „bal-jobb” megoszlás matematikai értelemben is szignifikánsan (p<0.05) eltér mind nemek szerinti, mind általános iskolás és gimnazista bontásban. A lányok és gimnazisták nagyobb arányban lokalizálták rajzaikat a bal oldalra, mint a fiúk vagy az általános iskolások (III. táblázat).

AIV. táblázatban azt láthatjuk, hogy a vizsgált tanulók milyen arányban rajzoltak egy vagy több különálló rajzot a rendelkezésre álló rajzterületre. Mint az adatokból látható, a rajzok döntő többsége (86,9%) egy ábrázolást tartalmaz. E tekintetben sem a nemek között, sem általános iskolás és gimnazista bontásban nem találtunk eltérést.