Fogorvosi szemle, 1990 (83. évfolyam, 1-12. szám)
1990-06-01 / 6. szám
bölcsődéket, óvodákat is üzemeltet, a MUOSZ Eü. Szolgálata pedig körzeti orvosi rendszerben egyéni ellátottakat gondoz. Vannak és lesznek egyházi intézmények, melyeket főleg iskolák vonatkozásában kell a törekvésekbe beilleszteni, és végül szaporodni fog a magánorvosok száma is, kiknek az egyéni ellátottak tekintetében ugyancsak szerepük van. Annak felmérése után, hogy kiket, milyen szervezeti formákban kell megközelíteni ahhoz, hogy a gyermeklakosság egészét megkíséreljük bevonni a prevencióba, jön a második kérdés, az, hogy melyek a gyermekfogászati prevenciós tevékenység súlypontjai (II. táblázat)? A súlypontokat teljességükben soroltam fel, de csak azokkal foglalkozom részletesen, melyek a mai elő-, adás tárgyát képezik. A fluoridok kiemelése nem fontosságbeli kiemelést jelent, hanem csupán azt, hogy ez a mai ankét tárgya. A fluoridok helyi alkalmazása és a fluoridbevitel tekintetében az alapellátás orvosainak és védőnőinek legfontosabb dolga a propagálás és a meggyőzés. A helyi alkalmazással kapcsolatban iskolaorvosi minőségében van feltétlenül szükség közreműködő, aktív támogató szerepére. Végül rendkívül fontos szerepe van a gyermekközösségekben a Dentocar, ill. Dentocar forte adagolásának irányításában és ellenőrzésében, hiszen minden bölcsődében, óvodában és általános iskolában jelen van alapellátó munkát végző orvos. Ugyancsak kiemelten fontos szerepe az alapellátást területen végző orvosnak a Dentocar tabr CÉLCSOPORTOK 1. GYERMEKEGÉSZSÉGÜGYI ALAPELLÁTÁS DOLGOZÓI Elvi és módszertani képzés, továbbképzés Folyamatos, szakmai irányítás Általános és céljellegű ellenőrzés III. táblázat 2. SZÜLÖK, HOZZÁTARTOZÓK, CSALÁDTAGOK. — preventív és kurativ otthoni és rendelői (tanácsadási) észlelések, terhesgondozás, — iskolai, óvodai, bölcsődei szülői értekezletek, orvosi fogadóórák, — szülői munkaközösségi munka alkalmával, szóban, esetleg (pl. a fogazat állapotáról) írásban. 3. GYERMEKEK (kornak megfelelő módszerrel). — preventív és kurativ otthoni és rendelői észlelések, — osztály-, ill. csoportvizsgálatok, — gyermekközösségekben a mindennapos higiénés tevékenység, — orvos, védőnő által tartott egészségnevelő előadások, osztályfőnöki órák, — fogmosási gyakorlatok, Elmex-bedörzsölés alkalmával, — ifj. vöröskereszt-foglalkozások, vetélkedők, pályázatok, szakkörök, — szülői munkaközösségek tevékenysége, — propagandaanyag, szóróajándék eljuttatása útján, — erre alkalmas tömegrendezvényeken. 4. PEDAGÓGUSOK, BÖLCSÖDÉI GONDOZÓNŐK, INTÉZETI MUNKATÁRSAK — mindennapos érintkezés (osztályfőnökök kiemelt szerepe!), — képzés, továbbképzés, ismeretközlés, — tantestületi, intézeti értekezletek, — intézmények higiénés viszonyai, lehetőségei javításának szorgalmazása útján. 177
