Fogorvosi szemle, 1982 (75. évfolyam, 1-12. szám)
1982-05-01 / 5. szám
Az 1. ábra a plakk index értékek 0. és 12. héten végzett kísérletek közötti változását mutatja az összes vizsgált; a 2. ábra az óvodások és az általános iskolások esetében. Az összes vizsgált és az óvodások esetében is a csoportszám növekedésével a plakk redukció is fokozódott. Ezzel szemben az iskolások index értékeinek csökkenése nem mutatott ilyen egyértelmű tendenciát. 0 Index érték csökkenés 1. ábra csoport 1 2 3 4 5 6 0Index érték csökkenés 2. ábra Megbeszélés Az egyszeri szóban történt felvilágosítás nem vezetett a plakk szignifikáns csökkenéséhez, amit Ziegler és Mieler [12] megfigyelései is igazoltak. A felvilágosító tevékenység intenzitását fokozva a plakk csökkenése is fokozódott. Hasonló eredményre jutottak Schneider, Bernier és Haack [9] is. A plakk eltávolítás hatékonyságát két tényező fokozta jelentősen. Az egyik a megfestett plakk demonstrálása a tükörben, a másik a szülők bevonása az akcióba (I. táblázat 3. és 4. csoport). A legnagyobb mértékű plakk csökkenés a 6. csoportban történt, ahol a gyermekek plakkfestő tablettát kaptak rendszeresen otthoni használatra. Ez azonban az 5. csoporthoz viszonyítva nem eredményezett szignifikáns plakkesökkenést. A szájápolás fokozása következtében elért index érték változás csoportról csoportra olyan minimális, hogy szignifikáns különbségek csak az egymástól távoleső csoportok (1:4, 2:5, 3 : 6) között mutathatók ki. Az a tény, hogy az iskolások esetében egyik csoport sem különbözött szignifikánsan a kontrollcsoporttól arra utal, hogy ezek a gyermekek már kevésbé befolyásolhatók mint az óvodások. Az is lehetséges, hogy a szüleik nem ellenőrizték őket olyan szigorúan, mint az óvodásokat. Úgy gondolták, hogy ez elsősorban a tanárok feladata. A tanárok befolyása azonban a mindennapi otthoni tevékenységre, szokásokra igen csekély. 142
