Fáklya, 1953 (3. évfolyam, 1-12. szám)
1953 / 1. szám - Hostok István: Népi Orosz Nyelvtanfolyamok
pónk nem elég gyors, mert az orosz nyelv ismerete még nem általánosan közismert dolgozóink előtt. A fordítások hosszadal masak és nincs is lehetőségünk arra. hogy mindent lefordítsunk, merthiszen a munkamódszerek a Szovjetunióban állan dóan, napról napra tökéletesednek és dol gozóinknak feltétlenül ismerni kell azt a nyelvet, amelyben a Szovjetunióban az új tapasztalatokat és módszereket általáno sítják. Csak ha sikerül megrövidítenünk az időt, amely szükséges ahhoz, hogy ezen tapasztalatokat átvehessük, csak akkor ér hetjük utol a szovjet sikereket, csak ak kor sikerül majd elérnünk a szovjet em berek állandóan emelkedő életszínvonalát. Nem is szólva arról, hogy'- az orosz nyelv egyben a halhatatlan orosz klasszikusok nyelve is és már csak azért is érdemes megtanulni oroszul. Az orosz nyelv ismerete ezenkívül hat hatósan támogat bennünket a burzsoa- nacionalizmus elleni harcban is. Lenin és Sztálin nyelvének tudása a proletámem- zetköziség szellemében közelebb hozza egymáshoz a népi demokráciák nemzeteit. Mindezen okoknál fogva tette meg leg szebb felajánlását a Csehszlovákiai Szov jetbarátok Szövetsége, hogy ebben az év ben százharmincezer dolgozót tanít meg oroszul a népi nyelvtanfolyamokon Szlová kiában. A Forradalmi Szakszervezeti Moz galomnak, a Csehszlovákiai Ifjúsági Szö vetségnek és a Csemadck-nak elsőrendű feladata, hogy a legmesszemenőbben támo gassák a Csehszlovákiai Szovjetbarátok Szövetségét céljának elérésében. Bármi lyen fokozatú nyelvtanfolyam megszervez hető, ha legalább tíz jelentkező van. Ügyeljünk azonban arra, hogy egy körbe ne vegyünk fel húsznál több hallgatót, mert a hallgatók magas száma a tanfo lyamon megnehezíti a munkát. A toborzás minden eszközét használ juk fel a tanfolyamok megalakítására. A személyes agitáció a múlt évben is nagyon jól bevált, s ezért a Népi Orosz Nyelvtan- folyamok negyedik évében is megszervez zük az agitációs kettősöket, akik szemé lyes beszélgetésekben győzik meg a dol gozókat az orosz nyelvtudás előnyeiről. A propagációs munkában sokat tehetnek az üzemi újságok, fali-újságok, helyi és üzemi rádiók. Ahol jó az agitációs munka, ott az idén is már szép eredményeket értek el a hall gatók megszervezésében. így például a galántai járásban, ahol a lakosság nagy többsége magyar, jól dolgoztak. Már ed dig 42 első fokozatú orosz nyelvtanfo lyam alakult meg nyolcszáznegyvenöt hall gatóval, huszonhat második fokozatú nyelvtanfolyam ötszázhúsz hallgatóval. Két harmadik fokozatú nyelvtanfolyam huszonöt hallgatóval. Hogyan tanítsunk a Népi Orosz Nyelvtanfolyamokon? A Népi Orosz Nyelvtanfolyamok negye dik évében nagy figyelmet kell fordíta nunk. a tanítókra, akik e kurzusokat veze tik. Az első három év tapasztalatai alap ján megállapíthatjuk, hogy a tanfolya mok vezetése általában jó volt. Bizonyos nehézségek és hiányok azonban előfordul tak. Különösen azok a tanítók, akik soha sem vezettek hasonló tanfolyamokat és nem rendelkeztek a kellő pedagógiai fel- készültséggel, módszertani Irhákat követ tek el. A Népi Orosz Nyelvtanfolyamok negyedik évének sikeres vezetése érdeké ben azon tanítók részére, akiknek nincs meg a kellő pedagógiai és metodikai gya korlatuk, igyekezünk egynéhány módszer tani útmutatást adni. A munka az orosz nyelvi körökben csak akkor lehet eredményes, ha a tanító jól elökészül a tanfolyam vezetésére s ha rae- tódikai szempontból is kifogástalan mun kát végez. A tanfolyam vezetőjének Pasz tában kell lennie elsősorban azzal, hogy mit is akarunk voltaképen elérni a tanfo lyamon. Mi a fő célkitűzése a L fokozatú tanfolyamoknak ? Az első fokon azt akar juk elérni, hogy a hallgatók tanuljanak meg olvasni oroszul s hogy az olvasott és hal lott szöveget megértsék. Az első fokon nem taníthatunk úgy, mint ahogy az is kolában tanítják az oroszt. Az iskolákban az olvasással párhuzamosan az orosz írást is tanulják a tanulók. Az iskolában azon kívül elegendő idő van a nyelvtan és a he lyesírás szabályaival való foglalkozásra. Az orosz népi kurzus első fokán erre nin csen idő, mert hiszen mindössze csak tizen két leckéről van szó. Ezeket a leckéket 12x100 perc alatt kell átvennünk. Az írás ra, a nyelvtan és helyesírás részletes tár gyalására tehát csak a Népi Orosz Nyelv- tanfolyamok második és harmadik foko zatán kerülhet sor. A Népi Orosz Nyelv- tanfolyamok első fokozata számára készült tankönyvekben találunk ugyan néhány alapvető nyelvtani szabályt, de figyelmez tetjük a tanfolyam vezetőit, hogy mód szertanilag helytelen eljárás ezen szabá lyok tanulását, esetleg memorizálását túl zásba vinni. A nyelvtani anyag csak se gédeszközül szolgál a hallgatóknak ah hoz, hogy az orosz nyelvet elsajátítsák. Helytelen tehát és fárasztó a hallgatók szempontjából például a főnév ragorássü részletesen foglalkozni s követelni a hall gatóktól, hogy ipéldául a „szjezd“ szót ra gozzák minden esetben egyesszámban és többesszámban. E helyett megfelelő kér- dömondatokat használunk s ezekre vá laszol a hallgató a tanító segítségével. A feleletben a hallgató a kérdő szócska he lyett használja a megfelelő esetben az il lető főnevet, pl. O esem my csitáli? My csitáli o szjezgye. Ne felejtsük el, hogy hosszadalmas gramatizálás 'fárasztja a hallgatókat, akik elvégre nem iskolás gyermekek, hanem önként jelentkeztek a tanfolyamra. Éppen ezért a tanítónak kü lönösen élénkké, érdekessé és változatossá kell tenni az órát. Gondoljunk arra, hogy dolgozóink a délutáni órákban vagy pedig este járnak a tanfolyamra napi munkájuk
