Magyar Székesfőváros, 1900 (3. évfolyam, 1-50. szám)

1900-03-12 / 11. szám

Ill, évfolyam

____________________Budapest 1900. márczius 12.__________ II. szám,

KÖZIGA ZGATA SI HETILAP

^Szerkeszti es kiadja: ^zerkesztőség JÍs kiadói

DR* BARTH A SÁNDOR. IV. kér., Reáltanoda-utcza 5. szám.

gm ófizetési ára;

Egész évre ........ 12 Kor.

Félévre.....................................6 Kor.

Német nyelv az elemi iskolákban.

Wlassics Gyula minisztersége első esztendejében megkérdezte a főváros tanácsától, nem tartja-e fölöslegesnek a német nyelvnek az elemi iskolákban való támlását. A miniszter ur nem mondotta meg direkte, hogy helyeselné, ha a főváros az ifjú és gyönge csemetéket megszabadítaná a fölösleges nyelvtanulástól, nem mondotta, hogy az elemi iskola nem alkalmas arra, hogy a német nyelvet a fiatal gyerekekbe bele öntsék, de a hatóságokhoz intézett leirata után joggal hihette, hogy a főváros olyan határozatot fog hozni, a mely igen jó válasz lesz a miniszter el nem mondott kérdésére.

A főváros valamennyi iskolaszéke foglalkozott a leirattal és igen kevés kivétellel mindnyájan megegyeztek abban, hogy a német nyelv tanítását az elemi iskolákból ki kell küszöbölni. De mig az iskolaszékek a fölött tanakodtak, hogy kell-e a német nyelv, vagy nem, a főváros már elhatározta, hogy a miniszter leiratát érdemileg csak az elemi iskolai tanterv revíziója alkalmával fogja elintézni. Ez a határozat azt jelentette, hogy a miniszter leiratával nem kell bővebben foglalkozni. Az iskolaszékek abban hagyták a tárgyalást s a német nyelvet ma is rendszeresen tanítják a fővárosi elemi iskolákban. Teljesen bele törődtek abba, hogy az elemi iskolák a német nyelv nélkül nem lehetnek el, mig végre a héten az általános csöndet megtörte G y ö r f f y János tajmtó, a ki a VI1. kerületi I. számú iskolaszékhez a következő beadványt intézte:

Tekintetes iskolaszék! Budapest székesfővárosának, a magyar nyelv és kultúra központjának, összes községi elemi népiskoláiban a német irás olvasás és nyelvtan a kötelezett rendes tanítási tárgyak között foglal helyet s meglehetős nagy heti óraszámmal ta- niltatik is.

Hogy az e czélra fordított heti három óra menynyiben vész kárba más szükségesebb, mint például a

magyar fogalmazás, vagy a léleküditő s testedző iskolai játékok rovására, hogy a Bach korszak e szomorú emlékű maradványának semmi által sem indokolt föntartása mily súlyosan nehezedik az elemi iskolai tanítás egész menetére, azt a szakkörök már jó ideje megállapították. Egyetlen elfogadható ok nem szól a mellett, hogy a főváros magyar tannyelvű népiskoláinak tanítási anyaga között a német nyelv helyet foglaljon. Az egyes iskolák tanító testületéinek, sőt a főváros területén levő összes népoktatási intézetekben működő tanerőket tagjául számláló és számottevő hivatalos tanítótestületnek a német nyelv tanítása ellen tett fölterjesztése is ez ideig eredménytelen maradt.

Tekintetes iskolaszék! Az iskolaszék, mint a gondjaira bízott iskolák külső és belső, erkölcsi és szellemi életének őre, egyedül hivatott arra, hogy az iskola erkölcsi és anyagi szükségleteit a felsőbb hatóságoknál közvetítésével sürgesse és kieszközölje s igy az iskolát hazafias és jóra irányuló törekvéseiben is hathatós támogatásával istápolja.

Mindezek tiszteletteljes előrebocsátása után bátorkodom indítványozni hogy:

tekintettel arra, hogy az érvényben levő s az 1868-dik XXXVIII. t czikkben megállapított tanterv a magyar tannyelvű iskolákban német irás-olvasás és nyelvtant nem ismer;

tekintettel arra, hogy a székesfőváros elemi népiskolái magyar tannyelvüek ;

tekintettel arra, hogy a székesfőváros a tanítói pályázatokat magyar tannyelvű iskolákra hirdeti, a a német nyólv ismeretét a tanítóitól nem követeli s igy azok nagy százaléka e nyelvben nem járatos s azért eredménynyel tanítani képtelen ;

tekintettel arra, hogy az állam által kötelezett s e tanévben első Ízben alkalmazott előmeneteli napló- bizonyitványban nemcsak hogy a németről szó nincs, de annak esetleges beszúrására alkalmas üres rubrika sem hagyatott;

tekintettel arra, hogy a népiskolai tanterv inten- cziója az egyes tárgyakból egy befejezett kerek egészet nyújtani, a mit az ott föl sem említett német nyelvből adni lehetetlen ;

tektntettel arra, hogy a német nyelvre eredménytelenül fordított idő más tárgynál hasznosabban gyü- mölcsöztethető ;

tekintettel az állandó panaszképpen fölhangzó népiskolai túlterhelésre ;