A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár évkönyve 1964-1965

Hornyánszky Sári: Pedagógus olvasóink és érdeklődési körük

PEDAGÓGUS OLVASÓINK ÉS ÉRDEKLŐDÉSI KÖRÜK

Napjainkban fokozottan szükséges, hogy megindítsuk a központi könyvtár erőteljesebb propagandáját, a gyűjtőkörünknek és funkciónknak megfelelő olvasók megnyeréséért. A központ olvasószolgálatának munkatársai a szervező munka alapjainak megteremtése érdekében többirányú igénykutatást kezdtek el. Az 1961-es vizsgálat a központi könyvtár tudományos és ismeretterjesztő könyveinek forgalmát elemezte; 1962-ben 300 olvasót választottunk ki és egy féléven át figyeltük könyvtárunkból kölcsönzött olvasmányaikat. 1963-as vizsgálatunk könyvtárunk profiljához tartozó tudományos könyveinkre és az irántuk érdeklődő olvasókra terjedt ki. Érdeklődésüket, a könyvtárral szemben támasztott kielégített és kielégítetlen igényeiket, továbbá véleményüket a beszerzéssel, a különböző könyvtári szolgáltatásokkal és az állományfeltárással kapcsolatban igyekeztünk megismerni és elemezni. A vizsgálat kiindulópontját és alapját képező könyvanyag — kevés kivétellel — a szociológia körébe tartozott.

Jelenlegi vizsgálatunknál — ellentétben az előző évivel — nem a könyvek, hanem az olvasók alkottak a foglalkozás szempontjából egyértelműen homogén csoportot. Felmérésünk a beiratkozott olvasók egy rétegére korlátozódott — pedagógus olvasóinkra. Az is ösztönözte munkánkat, hogy egyidejűleg kerületi könyvtárainkban is vizsgálták a pedagógusok olvasmányait.

Felvételünk tehát egy olvasórétegre terjedt ki, de igyekeztünk ezt az olvasóréteget, s a könyvtárral való kapcsolatát elsősorban az olvasmányok segítségével, valamint egyéb rendelkezésünkre álló eszközzel (törzslap, napló, régebbi felmérések, interjú) meglehetős széles körben megvizsgálni. Természetesen kizárólag könyvtári aspektusból és leszűkítve könyvtári területre.

Pedagógus olvasóink rétegződése

Pedagógus olvasóinkat beiratkozási naplóink foglalkozás szerinti statisztikájában tartjuk számon. A rovatba azonban az óvónőtől az egyetemi tanárig mindenkit besorolunk. Jelen munkánk során ezt a réteget munkahelyük — s így munkájuk természete szerint csoportosítottuk. A munkahely szerint alkotott csoportok nagyjából utalnak a pedagógus olvasók végzettségére is; egyrészt azonban sok a tipikustól eltérő beosztás, másrészt pedig a szakképzettségre kevés kivétellel (óvónő, zenetanár, stb.) nem adtak választ.

Munkahely szerint a következő táblázatot alakíthattuk ki az 1964-ben beiratkozott összes pedagógus olvasóinkról:

171