Gulyás Antal: A tanítóképzés története Székesfehérváron - Fejér Megyei Levéltár közleményei 21. (Székesfehérvár, 1997)

A tanítóképzés az államosításig

megnyitni a második gyakorlóiskolát III-VI. osztályokkal, amelynek alsó két osztályába 4^4 fiút, ugyanannyi lányt, V és VI. osztályába pedig 6-6 lányt, összesen 28 tanulót. E két iskola, valamint a Ferenc József Nőnevelő Intézet 4 osztályú osztott és 4 osztályú részben osztott (I—

III. és III—IV.) elemi iskolája bőséges teret nyújtott a növendékek gyakorlati képzéséhez.

16 A gyakorlóhelyek kialakításában, a munkamódszerek megválasztásában jelentős segítségre számíthattak a budapesti Damjanich utcai és a cinkotai általános tanítónőképzők útmutatásaira. A természetben sokat segített „a Klebelsberg-féle régi 200 ezer pengős építési költségből fennmaradt 5462 P 52 f. összeg".

17 A történelem és földrajz tantárgyak tanításhoz térképeket, természetrajzi és kémiai raktár részére tálcákat, próbacsöveket, próbacsőállványt, reszelőket, fedőlemezt, üvegbotot, nátriumkanalat, kémcsőkefét, növényásó kést, óraüveget párologtató csészével, oxigénfejlesztő készüléket, diffúziós készüléket Deville-palackkal, Kipp-féle készüléket, dugófúró sorozatot, Welter-féle biztosítótölcsért, beretvát, Schrőder-Kull-féle 24 db-os sorozatot vásároltak. A növénytanhoz 5 db Eugleder-féle szemléltető képet, akváriumot, állattani preparátumot. A fizikai szertárba 21 asztalra komplett felszerelést. Rajz és zeneszerszámokat, zongorát szereztek be. A technikai fejlesztést egészítette ki a gyakorlati képzés. Arra törekedtek, hogy a gyakorlati képzésben minden tekintetben megfeleljenek a tanterv és utasítás követelményeinek. A tanítónő jelöltekkel az előre megadott szempontok alapján megfigyeléseket végeztettek a gyermek testi és lelki életére vonatkozóan. „Nevelés és tanítási munkánkban a gyakorlatiasság elve lebegett szemünk előtt, hogy ezáltal tanítványainkat bevezessük a jövő élet nagy munkájába" - emlékezik erről utólag Grész Leó.

18 Olyan gyakorlati jellegű tevékenységek szerepeltek a tantervben, mely a mindennapi élet része volt. így: keményítő készítés burgonyából és búzából, fonalvizsgálat (gyapjú, gyapot, kender, len, selyem), szőlőcukoroldat erjesztése, fertőtlenítőszerek, háziszerek készítése (sósborszesz, fogpor, fogkrém, Odol, lierform), gyertya, tinta, cipőkrém készítése. Megtanulták az elemi iskolai kísérletek vázlatos rajzainak a táblai rajzolását. Méterrudat, mérleget, elektromos ingát, leydeni-palackot stb. készítettek. Mindezeket saját iskolájában is elkészíthette majd a tanító. Hisz akkor még nem volt oly általános a kísérleti eszközök jelenléte, mint ma! Háztartási ismereteket sajátítottak el, gazdasági tevékenységgel gyára -