Gulyás Antal: A tanítóképzés története Székesfehérváron - Fejér Megyei Levéltár közleményei 21. (Székesfehérvár, 1997)

A tanítóképzés az államosításig

pították ismereteiket (káposzta eltevése, savanyítása, birsalmasajt, likőrök készítése, sütemények, háromfogásos ebéd előállítása). Az eddigi működés szerint a legjelentősebb tanév megnyitásához érkezett a tanítónőképző. Rövid „életében" az 1934-35. esztendő jubileumi évnek számított. Új feladatként az V. évfolyamot nyitották meg. Küszöbön állt az első tanítóképesítő vizsga. Az egész tanévet ez a végcél hatotta át. Röpke négy esztendőnek tűnt az elmúlt idő, azonban igen göröngyös utat kellett végigjárni: „Idegen régiókban járva, még nem tört utakon kellett törtetnünk előre."

19 Az V. évfolyam elindításával párhuzamosan megszervezték a gyakorlóiskola felső tagozatát. így a tanítónőjelöltek a tanévtől kezdődően már két tagozatú I-IV. és III-VI. osztályú, vegyes gyakorlóban végezhették gyakorlati tanításukat. Közben, ha a szükség úgy kívánta, megfelelő keretek között gyakorlati célra használhatták az elemi iskola 4 osztályú osztott és 4 osztályú részben osztott (I—II. és III—IV. tagozatú) típusait is. Megfelelő képesítésű tanárokkal egészítették ki a tantestületet. A német nyelvet és a kézimunkát most már magasabb képesítésű tanárok tanították. A tanítónőképzővel egybeépített polgári iskola rajztermét - a két iskolatípus órarendjének készítésekor - elsősorban a tanítónőképző érdekeinek megfelelően vették igénybe. A zenetermet pedig a tanítónőképző épületében lévő egyik elemi iskolának a törzsépületében kívánták megoldani. A tanárok stabilizálását a nővérek továbbképzésével oldották meg. Néhány változással a tanévben 18 tagból állt a tantestület. Az új elemi iskolai tagozat is szakképzett tanításban részesült. Október 5-én Hóman Bálint kultuszminisztert fehérvári díszpolgárrá avatták. Az ünnepélyes eseményt követően látogatást tett az intézetben is. A végzős tanítónőjelölteket az iskolai munkán kívül az egyházi, modern katolikus munkára is felkészítették. E cél érdekében a tanítónőjelöltek részt vettek Oltáregyesületi díszgyűlésen is. Tanítási gyakorlataikat hetente végezték a különböző tagozatú osztályokban. Nevelésük vezérgondolata: „Legyetek tökéletesek, miként a ti mennyei Atyátok is tökéletes."

20 A lélek tisztasága, hófehér szépsége, s a női ideál kiformálása volt az intézet minden törekvése. Nem lelki roncsokat, nem élettelen, szánalomra méltó leánynemzedéket, nem gyorsan hervadó virágokat akartak nevelni, hanem az ég felé szárnyaló gyémántlelkeket, akik mélyen átérzik és értékelik a krisztusi szeretetet. „Tanítónőket