Evangélikus Népiskola, 1940

1940 / 1. szám - Műhelyünkről - Kelényi Ferenc: A módszer műhelyéből

29

Nevelői cél: A kultúra nem lehet zsarnok! A »feketé«-nek is joga van az élethez!

I. Előkészítés:

Kapcsoló ismétlés: Észak-Afrika. A sivatag világa. A Nilus. Szudán.

Célkitűzés: A mai órán ismerkedjünk meg Afrika középső részével!

II. Megértetés:

Merre van? Határai, fekvése. Nagysága: 2,500.000 km2.

Felszíne. Legnagyobb részét a Kongó-medence tölti ki. Szélin magasabb hegyek vannak. Kamerun tűzhányó: 4100 m.

Vizei. A Kongó a vízgyűjtő. Tavak és nagy esőzések táplálják a Kongót.

Éghajlata, időjárása: forró, trópusi; dús csapadék. Az Egyenlítő szerepe az éghajlatban.

Növényzete igen gazdag: trópusi őserdők.

Állatvilág. Afrika a nagy ragadozók hazája: elefánt, oroszlán, víziló, orrszarvú stb. Kártékony7 rovarok, szúnyogok. Malária, álomkor. — Ásványkincsek: réz, arany.

Lakosság; foglalkozás: különféle négerek. Kaucsuk-, pálmaolajtermelés; elefántcsont. Lélekszám kb.: 12 millió. Belgium gyarmata.

Városai: Boma, Leopoldville. — Bihé-földje: magyar kutató (Magyar L.) érdemei. (Királlyá választották.)

111. Megerősítés:

Összefoglalás a térképvázlat alapján.

Elmélyítés: Sok híres kutató és hittérítő életét követelte ennek a területnek a felfedezése. A kultúra áldozatot követel!

A tábla képe:

KÖZÉP-AFRIKA.

Közép-Afrika vázlatos rajza. Területe: 2,500.000 km2.

Éghajlata trópusi.

Vizei: Kongó, Ubangi, Viktória-tó, Tanganyika.

Trópusi növényzet. Kaucsuk, pálmaolaj, elefántcsont.

Szemléltető képek. Gáspár F.: Állatvilág : oroszlán, tigris, elefánt, víziló, orrszarvú.

„A Föld körül“ c. művéből. Szúnyogok: malária, álomkór.

Lakosság : néger, kb. 12 millió.

Városok: Boma, Leopoldoille.

TÖRTÉNELEM.

A történelem tanítása hatalmas nemzetnevelő erőt képvisel. Szükséges ugyan bizonyos tételes tudás is, de a legfőbb nevelő- értéke mégis a hazaszeretet, áldozatkészség, ősök iránti tisztelet nemes érzéseinek ápolásában rejlik.

Gondolnunk kell a szemléltetésre is. (Régi épületek, tárgyak, szobrok, emléktáblák, történelmi képek.) Különösen fontos a belső szemléltetés. A tanító beszédének megelevenítő ereje ennek a tárgynak a keretében érvényesülhet leginkább. A többi tárgyakkal való kapcsolatok megkeresése, a történelmi olvasmányok, hazafias is-