Evangélikus Népiskola, 1937

1937 / 6. szám - Evangélikus népiskoláink történeti arca

207

magyar evangélikus tanító szerepét is. Itt is fényes példák beszélnek az evangélikus népnevelés és iskola rátermettségéről és fáklyahordozó szerepéről. De nem maradhat e mellett háttérben a mi evangélikus egyházunk jövőjének szolgálata sem. Én hiszem, hogy nem is marad háttérben ! Egyház- és nemzetépítő munka nem állhatnak egymással szemben. A mi evangélikus egyházunk építése közös frontot alkot a nemzetépítő munkával s közös védőfallal áll oda, ha kell úgy, mint régen, az erdélyi fejedelmek szabadságküzdelme idején, a nemzeti és vallási küzdelmek szinterére a mindegyiket egyaránt fenyegető bolsevizmus, vagy az általános európai kataklizma fenyegető réme elé. Megvan egyházunk és nemzetünk életében a lelki egység és egyházunk és nemzetünk szolgálatában a jövendő szolgálata.

Iskoláink mai képe külsőben tiszta, egészséges, jókarban álló épületet mutat. Belül? Világos, pormentes, derűs, virágdíszes, májusi hangulatú helyiséget rejteget. A szegényebb iskolafenntartók épületei külső képükben talán nem érik el mindenben ezt a színvonalat, de a nagyobb városok már iskolapalotákkal szolgálják az evangélikus és magyar népoktatásügyet s olyan felszereléssel, berendezéssel, a legkülönbözőbb munkatermekkel, hogy nyugateurópai színvonalon állanak.

A mai evangélikus iskolák belső élete a haladó kor hajnali fényében tükröződik. Sok szeretetet, melegséget, derűs, gyermekies hangulatot sugároz be ez a hajnali fény. A tudomány egyre növekvő igazságai, az ismeretek alapelemei mellett Isten iránti szeretetre, embertársi hálára s a jó becsülésére tanít a mai evangélikus iskola. Munkája nyomán több lesz e földön a szeretet, jobbak az emberek és boldogabb az élet. Ez a ma iskolája.

De vájjon milyen lesz a jövő iskolája ? Már épül ez az iskola is.

Lélekben megújult pedagógusok nem haladhatnak új tervek, új célkitűzések nélkül. Módszerjavító törekvések mellett a minél pontosabb beiskolázás, a szociálpedagógiai tevékenység, az otthongondozás tökéletesítése, az általános gyermekvédelmi intézmények kiépítése mind olyan célok, amelyekért küzd a jövő iskolája. Sajtóban, egyesületi életben, szakkörökben, tanfolyamokon s a kísérleti pedagógia műhelyeiben szövődnek az új tervek. A nyolcosztályú népiskola egészen új teret nyújt az iskolafejlesztési tevékenységnek. Ebből a munkából is kivette részét, mert az úttörők között volt néhány városi evangélikus iskola.

Szeressük a mi evangélikus magyar iskolánkat! Ne felejtsük, hogy ott kell lerakni a magyar jövő oszloptartó alapköveit 1 Amilyen a mi iskolánk külső képe, belső világa és amilyen benne a tanítói lélek, olyanná formálja a jövő nemzedék lelkét. Segítsük a pilléreket oly szilárddá alapozni, hogy rajta megnyughassék embereknek egyházunkkal, társadalmunkkal és nemzetünkkel egybeforrott sorsa, életboldogsága, egy új és szebb világnak erős, diadalmas sziklavára. Mi hisszük, hogy régi szellem és új eszmék találkoznak, a régi iskolák példáján a jövő iskolái is ott lesznek a boldogabb jövendőt ránkvirrasztó nagy építő munkában s apostoli fáradozásuk nyomában kivirít majd a békesség, szabadság és testvériség májusi, virágdíszes bokrétája. Adja Isten, hogy úgy legyen !