Evangélikus Népiskola, 1936
1936 / 1. szám - Kuszák István: A nyolcosztályú népiskola gyakorlati működéséről
5 nek még ma is akadnak szellemtestvérei, akik „fejét veszik“ a kusza írással felvételt kérő állástkeresőknek. Tudom, tudom, hogy a növendék írásának romlását nem szabad egyedül a középiskolai tanár bűnéül felrónunk. Több oka van annak, nemcsak a siettetés. Egyik lényeges oka bizonyosan abban rejlik, hogy a népiskola, hivatalosan legalább, még mindig a kaligra- fikus szépíráshoz, hajszál- és árnyvonalak túlságos szeretetéhez ragaszkodik. Itt volna az ideje, hogy korszerűbb, kevésbbé elrontható írásmódra térjünk át. De legyen elég e néhány szemléltető példa. Erezzük, hogy a két iskola pedagógiai munkája ma még két szál fonál, melyet össze kell kötni, de valahogy úgy, hogy csomó ne keletkezzék. Ha mind a két rész nagyon akarja, sikerülni fog. Hogy a tanító munkájának zavartalanságát és eredményét biztosítsa, ápolnia kell az egységet iskola és iskolafenntartó, valamint maga és az iskolafelügyelet szervei között. Ez nem azt jelenti, hogy a tanító legyen mindig az engedő fél. hogy a subordináció címén vitás esetekben talán helytálló meggyőződését is megtagadja vagy eltűrje jogainak csorbítását, hanem jelenti azt, hogy sem szóval, sem tettel esetleges kényes helyzeteket el ne mérgesítsen, olyan mozgalmakban, melyekben a pártszenvedély diktálja az ütemet, részt ne vegyen s végül lelkészével vagy más feljebbvalójával igyekezzék váll a váll mellett munkálkodni. Nagyon kívánatos volna — mert iskolára és egyházra csak áldás fakadna belőle — ha a tanító és pap közti viszonyt az az emelkedett testvéri szellem fonná erős kötelékké, amely Ziermann esperesnek az Evangélikus Életben s lapunkban is megjelent beszédéből kicsendül. A magyar iskolának mindezeken túl a legnagyobb feladata, hogy egységben legyen a nemzettel, hogy feltétlen odaadással annak az egységes nemzeti kulturgondolatnak álljon szolgálatában, mely a keresztyén erkölcs példázásával, józan, köd- és illúziómentes magyarságával hozzáedzi a lelkeket a történelmi valósághoz s ezáltal egészséget és új életet visz szét e verejték-, könny- és véráztatta téreken. Ha azután ettől az új élettől új virágba fakad a magyar nemzet ezeréves fája, megvalósul e földön számunkra a legmagasabb egység : Nagymagyarország. És akkor, „nemzet napszámosa“, beteljesült küldetésed álma. A nyolcosztályú népiskola gyakorlati működéséről. (Az Országos Ev. Tanítóegyesület közgyűlésén előadta: Kuszák István.) Mélyen tisztelt Közgyűlés 1 Kedves Kartársaim 1 A régi Rómában az ismeretlen polgárt, aki először jelent meg a ■ fórumon, Homo novusnak hívták. — Homo novusként állok meg én is most a magyar evangélikus tanítóság fórumán, azzal a kitüntető
