Evangélikus Népiskola, 1935
1935 / 3. szám - Fülöp Zoltán: A helyivonatkoztatások felhasználása tananyagbeosztásunkban
82 kai egész életükre, aminek nagyon sok esetben igen kellemetlen következményei lehetnek az életben. Vigyázzunk tehát! Vigyázzunk és imádkozzunk! íme ideértem az osztatlan iskola, dé minden másfajta iskola tanítójának is legjobban ajánlható erőforrásához: az imádkozáshoz. Kedves ifjú tanítótestvérem, imádsággal kezdd a napot, de azzal kezdd te is idősebb bajtársam! Ne sajnáld erre a hajnali időt! A Bibliából úgyis olvasnod kell minden reggel, hisz azzal kell kezdened a tanítást: iskolai áhitattal, melyhez hozzá kell készülnöd. Ez a készület imádkozás nélkül nem történhetik meg. Imádságodban kérj erőt napi munkádhoz is! Meglásd, így könnyebb lesz az! Adjon hozzá erőt s kitartást s munkánkra áldást a mi Mindenható Mennyei Urunk! Amen. A helyivonatkoztatások felhasználása tananyagbeosztásunkban. írta: Fülöp Zoltán, Szombathely. Tanítási rendszerünkben a helyivonatkozások felhasználása igen fontos és hathatós szerepet játszik, elsősorban nevelési, másrészt tanítási szempontból. Nélküle nem érhetnénk el azt az eredményt, melyet a Vkm. 59.079/932. VIII. d. sz. alatt kiadott rendelete megkíván napjainkban a munkaiskola tanítójától. Értekezésemben igyekszem rámutatni, hogy a tananyagbeosztásokban alkalmazott helyivonatkozások útján miként ismerheti meg a tanuló szülőföldjét, lakóhelyét, a gyakorlati élet követelményeinek megfelően. Az említett rendelet a helyivonatkozások alkalmazásának szükségességét a következőkben írja elő: „A legtöbb ember élete abban a kicsiny körben folyik le, amelybe beleszületett, vagy amelyben él és így, ha azt akarjuk, hogy a gyermek gondolkozása gyakorlati irányú legyen, elsősorban szülőhelyének, illetőleg lakóhelyének életét és viszonyait kell vele behatóan megismertetnünk.“ Egybehangzóan a kiadott rendelettel a „Tanterv és Utasítás“ is lépten-nyomon hangsúlyozza a helyi tanmenet elkészítésének szükséges voltát, ami csak a helyi viszonyok alkalmazásával, okszerű fel- használásával készíthető el. A helyi vonatkozások okszerű és időbeli felhasználásával a tanuló lépésről-lépésre behatóan megismeri szülőföldjét, lakóhelyét. A helyivonatkozások alkalmazásával mindig tartsuk szem előtt a tanulók értelmi fejlettségét, felfogását. A szülőföld és lakóhely megismerése minden jó hazafinak honpolgári szent kötelessége. A gyermekben ezúton fokozódik és elmélyítést nyer szülőföldje és lakóhelye iránti igaz szeretete, megbecsülése, lelkesedése, munkálkodása. Régebben számosán akadtak a nevelők között olyanok, akik e fontos nevelői, pedagógiai kérdésnek tanításukban, tananyagbeosztá-
