Evangélikus Népiskola, 1929

1929 / 1. szám - Koller István: Spranger Eduárd

6

zöttünk, nem féltékenyen, hanem örömmel, érezve, hogy a szeretet soha el nem fogy. Apa volt a szó teljes értelmében.

Kollégái, azok gyermekei iránt mindent odaadó.

Ez volt Alexy Lajos, Mások, akik működési köréhez közelállot- tak, mellette dolgoztak, többet tudhatnak felőle, kritikus szemmel bírálhatják működését, annak hatását a társadalomra, az egyházra, a hazára; én a gyermekkori emlékek szivárványán át nézem őt, tartom ma is tanítói ideálomnak, ideálomnak.

Sok ilyen művésze van a tanításnak szerte az országban, mint amilyen Alexy Lajos volt. Róluk akkor emlékezünk, vagy meg se emlékezünk, ha itt hagynak bennünket. Emlékét megőrizzük tisztán, példaadó munkásságát, lelke szuggesztív erői élnek tovább tanítványaiban. Ez a legszebb emlék, köztünk élő halhatatlansága. Meri:

Nem hal meg az, aki milliókra költi Dús élte kincsét, ámbár napja múl;

LIanem lezárván, ami benne földi,

Egy éltető eszmévé finomul,

Mely fennmarad s nőttön nő tiszta fénye,

Amint időben, térben távozik;

Melyhez tekint fel az utód erénye:

Óhajt, remél, hisz és imádkozik. (Arany János.]

Debrecen. Elefánty Sándor.

Spranger Eduárd.

Irta: Koller István

Korunk filozófiai iránya az idealizmus. Minden nagy gondolkodó ennek az eszmeáramlatnak szolgálatában áll, bár talán más-más árnyalatát képviseli. A szellem elsődlegességét hirdeti Böhm Károly, Pauler Ákos, Eucken, Windelband eszmevilága és ide tartozik az az irány is, amelyet szellemfilozófia név alatt ismerünk, amelynek Dilthey, Tröltsch — a volt heidelbergi liberális protestáns theologus, majd a filozófia tanára Berlinben — és mások a képviselői és amely irányhoz sorolandó Spr\anger Eduáird is, aki különösen két munkájával (,,Lebensform“ és ,.Psychologie des Jugendalters“] hatott a pedagógiára is megtermékenyítőleg. Általa a legújabb iránnyal is megismerkednek olvasóink.

A ,.Lebensformen“ című könyve Piehl Alajos, a kiváló, mély gondolkodónak és feleségének van ajánlva. Azt mondja: ,,Ha valódi bölcseleti nagyság és gondolatszabadság előadások hallgatása, szeminárium és doktoravatás nélkül is képes tanítványokat toborozni, úgy meá£yőz;ődéssel és büszkeséggel nevezem magam tanítványának.“ Aki ismerte valódi nemességgel és ritka mélységgel telt életét, kéri