Evangélikus Népiskola, 1926

1926 / 2. szám - Koller István: Kehr Károly

fontos a jó látás. A helyesírási gyakorlatokat nem szabad elválasztani a nyelvoktatás többi részétől. A jó helyesírás elsajátítandó: a) másolás, b) a kívül tanultnak leírása és c) tollbamondás által. Ez minél többször gyakorlandó. Inkább kevés egyszerre, de sokszor. A nyelvtan tanítása mintamondatból induljon ki. Az írásbeli dolgozatok inkább legyenek jó reprodukciók, mint önálló produkciók. Fontos a hibák ellenőrzése. Először adjuk meg az anyagot és az alakot; azután a tanulók változtassák meg az alakot; mi adjuk meg az alakot, ők a tartalmat, végre ők adják meg önállóan mindkettőt. Fontos a szépírás tanítása, különösen a üteny- írás. Minden írás legyen egyúttal szépírás. A számtanítás mindig szemléletből inuljon ki. A fogalomnyerés és szabály után jöjjön az alkalmazás. A szabályokat kifejteni kell. Minden számolás gondolkodva történjék. Nagy súly fektetendő a fejszámolásra, írásbeli számolás egyúttal szóbeli is legyen! A feladatok a tanulók felfogásához mérten adassanak fel! (Tiszta, megnevezett s alkalmazott számokkal!) A fortélyok s rövidítések későbbre ha- gyandók. Az eiőhaladás gyors és hézagtalan legyen! Az alapvető számolások állandóan gyakoroltassanak. A számtani óra nyelvi óra is legyen egyúttal. A mértantanítás szemléltető, fejtegető és gyakorlati legyen! A rajztanítás is fontos már a népiskolában is. A földrajz tanítása az otthonnal, honismerettel kezdődjék! Fontosak a netán történendő megfigyelések is. Az anyag élénk és szemléltető előadásban tárgyalandó. A térképhez az átmenet a környéknek homoktérképen való ábrázolása, amit Eben- spanger is tanítványaival nagyon gyakoroltatott, összehasonlítások is teendők a tanítás alatt. A történeti előadás melegség által tűnjék ki. Legyen hű és igaz! Szemléltető. A népiskola életképekkel érje be a rendszeres történelemoktatás helyett. A természetrajz tanítása szolgál empirikus, logikai, aesthetikai és vallási érdeket. A tananyag kiválogatása gyakorlati elvek szerint történjék. A tanítás alapja szemléltetés legyen. A fejlődésre is irányítsuk a növendékek érdeklődését. Fontos a természeti tárgyak leírása. A fizika tanítása csak egyszerű apparátusok s egyszerű kísérletek alapján történjék. Fő a gyakorlati szempont. Az énekoktatásnál fontos a népdal. Népdal két szólamban, egyházi ének egy szólamban énekeltessék. A testgyakorlat álljon szabadgyakorlatokból, rend- és korláton történő gyakorlatokból és játékból. A könyv a kézimunka tanításának még csak a nő kézimunkái részére tér ki.

íme Kehr híres könyve és elvei. Ezek között sok ma már általánosan ismert, de nagy haladást jelentettek azok az ő korában s arany igazságok ma is. Kehr egész munkásságából a tanítói állás megbecsülése és szeretete érezhető ki; a néptanítói állás magasztos volta. BeyerJános, aki szintén azon nemes tanítói és tanári típusok közé tartozik, akiknél a hivatásuk és a növendékei iránt tanúsított szeretet a vezető minden munkájukban, aki 79 éves korában Kőszegen még e sorok íróját is tanította s aki 1876-ig