Evangélikus Népiskola, 1925
1925 / 4. szám - Testi fenyíték
60 mert hiszen ezt kevesebben szeretik, mint a gazdagot, a csinosát, az egészségeset; amaz inkább szőrűi az én szeretetem r e, mint emez. 7. Felvigyázót nem alkalmazok a tanteremben. Én magam vagyok a felvigyázó. Elsőnek érkezem s utolsónak hagyom el a tantermet. De gondosan ügyelek arra, hogy felvigyázásom ne legyen nyomasztó hatással a növendékeimre. Úgy akarok velük lenni, mint az apa a családdal; elég, ha érzik a gyermekeim a jelenlétemet vagy közelségemet. És elég, ha érzik a gyermekeim a szeretetemet, Ez a szeretet viszont — szeretetet vált ki és ez a legbiztosabb eszköze az osztály jó szellemének megteremtésére és fenntartására. 8. Némelykor közel voltam ahhoz, hogy az iskolai botbüntetés mellett törjek pálcát. De húsz évi tanítói nűködésemben mégsem került sor a pálcára, mint büntető eszközre. Meg kell mutatni a világnak, hogy a tanító fogalmához nem tartozik a bot és virgács, A botbüntetést ellenben bevezetném a felnőttek büntetései közé. Akkor nem fordúlna elő annyi neveletlenség a felnőttek között. 9. Megtanultam gyönyörködni a munka zajában, noha a zaj magában nem kellemes. De ha nem tétlenségből, rendetlenkedésből ered, hanem a nehézségeket legyőzni akaró komoly igyekezet okozza, akkor igenis gyönyörűséges a munka zaja. Ezt egészséges zajnak minősítem, szemben a rendetlenkedésnek, mint beteges tünetnek zajával. 10. Nem sok baj van a fegyelmezéssel ott, hol a tanító állandóan tudja foglalkoztatni a növendékeit. Azt tapasztaltam, hogy legjobb fegyelmezés az állandó, tervszerű foglalkoztatás. A. helyesen foglalkoztatott gyermek nem is gondol arra, hogy a külső rend ellen vétsen. S én pedig nem lépek a tanterembe a nélkül, hogy előzetesen meg ne állapítottam volna részletes munkatervemet. Akkor azután vígan perdülhet a munka s' a gyermeknek nincs alkalma számottevő rendetlenkedésre. 11. Munkatervem készítésénél sohasem felejtem annak pontos megállapítását, hogy a sorra kerülő tanításokban mi az az új anyag, amivel a növendékeim ismereteit, ügyességeit bővíteni, mélyíteni, erősíteni óhajtom és hogy mit kell felhasználnom az újonnan nyújtott ismeretből vagy ügyességből arra, hogy a növendékeim gyarapodjanak bölcseségben, testüknek állapotiában és Isten és emberek előtt való kedvességben. (Luk, 2, 52.) h. gy. Testi fenyíték. A Katnolikus Tanítóegyesületek Országos Szövetsége első rendes közgyűlésén — igen helyesen — az ifjúság erkölcsi védelméről tárgyaltak. Az előadó a következő, figyelemre méltó határozati javaslatot nyújtotta be: ,,Mondja ki a K. T. O. Sz., hogy a tanuló ifjúság soraiban felburjánzó fiatalkorú bűnözések, vétségek és a gyermekek közt tapasztalható általános testi romlás megakadályozása
