Evangélikus Népiskola, 1917
1917 / 1-2. szám - Stoll Ernő: Tanítók feladata a gyermekvédelem és a patronázs szolgálatában
hatalmas erőkifejtéshez, a nagyarányú munkaalkalomhoz kötelesség- tudó, dologszerető, értelmes honpolgárokat neveljen fel. A háborúban elért eredményeket is csak akkor fogjék tudni biztosítani, ha lesznek e hazának a nemzet céljaihoz nevelt oly polgárai, kikre a jövő szervezés munkáját rábizhatjuh. Aminthogy az iskola a csatasorban álló nemzetet megtanította a hazáért meghalni tudni, akképpen fogja most már feladatát képezni, hogy a jövendő polgárokat a haza javára gondolkodni és dolgozni tudni kioktassa. Schweiz Mihály. Tanítók feladata a gyermekvédelem és a patronázs szolgálatában. (Folytatás.) Hitvány keresetnek tartja a nép is az árulkodást, ez alattomos vádaskodást, mely valaki veszedelmére — sokszor ok nélkül — alattomosan költött rágalmakkal tör; de elég gyakori a nép életében is, mint az iskolai életben. Mert az árulkodás a lelki korlátoltság, a fejletlenség korcsszüleménye. Mennél hátramara- dottabb a népiélek, mennél fejletlenebb a gyermeki lélek, annál gyakoribb az árulkodás, annál több az árulkodó. Az alsóbb osztályokban gyakoribb — lehet mondani köznapi esemény — az árulkodás, mely a lelki emelkedéssel lassanként vonul háttérbe s enyészik el amint fejlődik az együttérzés, az iskolai társas együtt- lét fontosságának felismerése, majdan a felsőbb osztályokban a solidáritás s végül az iskolai ellenzéki szellem, mely minden árulkodót excommunikál. Ha a gyermeknek fedett és oly igen érzéken igazságérzete lenne, mint amilyent feltüntetni látszik s mellyel igyekszik palástolni árulkodását, úgy ennek szeretete, illetve érzete csak tiszteletet, megbecsülést váltana ki s ápolást, fejlesztést érdemelne az iskolában. De az árulkodókat nem a megsértett jogrend, az igazság érzete, a megtorlással a javítás előmozdítása sarkalja, hanem az alacsony fokon álló ösztönük. Ez ösztönüket ismerjük fel, ha gyakorta nem is közvetlen, de a megnyilatkozásuk különféleségei- ben közvetve. Minél könnyebben befolyásolható a tanító, melyet a gyermek finom látása hamarább észrevesz, mint bárki más, s
