Evangélikus Népiskola, 1916

1916 / 3-4. szám - Stoll Ernő: Tanitók feladata a gyermekvédelem és a patronázs szolgálatában

— 46

telep-egyesületeket, a testi fogyatkozásban vagy gyógyíthatatlan betegségben szenvedő gyermekek gyógyítására és gyámolítására szolgáló egyesületeket, a züllés veszélyének kitett vagy elzüllött gyermekek megmentésére és javítására valamint a gyermekek bántalmazása és kihasználása ellen működő egyesületeket. A Liga a hozzá bejelentett gyermekvédelmi eseteket nyilvántartja, elbírálja, tanácsot, felvilágosítást nyújt minden hozzáfordulónak s miután gyermekvédelmi intézeteket tart fenn, a szükség esetén, mint ezt egyik növendékemmel is megtette, a gyermek célszerű elhelyezéséről atyailag gondoakodik. E részletezésben míg a homályt oszlatni, másrészt bevilágítani, útbaigazítást akartam adni a sokszor tanácstalan helyzetben levő tanítónak, ki mindenkor nyugodtan fordulhat a Ligához, valahányszor abnormális gyermek sorsáról van szó, melyre fejtegetésem további részleteiben többször rá fogok mutatni.

E helyütt még megemlítendőnek tartom, hogy a Liga a Patronázs Egyesületek Országos Szövetségének a tagja, mely Szövetség felöleli az ország patronázs tevékenységgel foglalkozó összes egyesületeket. Célja: a patronázs szervezése, előmozdítása, az ország patronázs-egyestileíi működésnek egyöntetű irányítása, a patronázs-tevékenység országos szervezése, a patronázs-érdekek képviselete a közvélemény és közhatalom előtt.

Mindezen ismeretek birtokában számot vethet önmagával mindenki, hogy emberi és tanítói kötelességteljesítéséből kifolyólag a gyermekvédelem tekintetében terheli-e mulasztás s mennyiben, pótolható-e ez és hogyan, miáltal. E gyermekvédelmi intenciók rávezetik az eszmélni tudót, hogy a társadalmat ne a külsőségek, hanem a belső értékek szerint osztályozza kis- és nagykorúakra. Ez utóbbiakra bízva a nevelés jótékony befolyásának és a jótékonyság gyakorlását az előbbiek fölött, mindenki megtalálja a maga helyét, így tehát a hivatása magaslatán álló tanító is. A társadalmi élet megújhodását, új osztályozását köszönthetjük, midőn nevelő és nevelendő, illetve pártfogó és pártfogoltról beszélhetünk a gyermekvédelem terén s a különbség a nevelők, illetve pártfogók közt nem a címben, rang-, módban, hanem a nevelést ténykedés intensivitásában van. Emberi kötelesség ez, mert munka; jog, mert emberszeretet; áldozatnélküli, mert energia-fölösleget kíván, mely seholsem hasznosítható úgy, mint egy-egy gyermekélet megmentésénél. Ha az iskolát preventív gyermekvédelmi intézménynek, úgy a tanítót a megelőző gyér-