Evangélikus Népiskola, 1909
1909 / 1. szám - Memento: Új év, új irány, új törekvések
6 A szociális intézmények egészen új irányt adnak úgy az iskola belélete. mint a tanitó működésének. Az erkölcsi nevelés szükséges és fontos voltát hangoztatják mind azok, akik a nagy társadalom helyes kialakulásának irányítását, előmozdítását, Írták zászlójukra és tűzték ki célúi maguk elé. Nem vádolnak bennünket. Nem mondják, hogy az iskolát terheli felelősség a mai sivár helyzetért, de tényekkel igazolják, hogy nincs meg az összekötő kapocs az iskola és az élet, az elmélet és a gyakorlat között, s épen azért, munkánkat is nem koronázza olyan siker, mint amilyent oda adó fáradozásunk után joggal elvárhatnánk. Általánosan ismert dolog, hogy az erkölcsi nevelés két legfőbb tényezője: az iskola és a család, azért e ketőnek egymással mindig, egyetértve egymást támogatva kell dolgoznia, s a tanítónak sem időt sem fáradságot nem szabad kímélnie, hogy magasztos feladatának elérhetése céljára megnyerje a szülők bizalmát s jó akaró támogatását. Amidőn a nagy társadalmi munka vezetői, fennen hangoztatják azt, hogy; „Csak olyan nemzedék vihet gyökeres szociális reformokat keresztül, amelynek szociális érzéke, megfelelő szivbeli műveltsége van,“ ezzel főbb vonásokban megmutatták nekünk az irányt,! amelyben haladnunk kell. A szociális kérdések megoldásának egyik legfőbb eszköze ^leend a szabadtanítás. Abból a nagy mozgalomból, és az ezzel járó fontos és nehéz munkából, teljes mértékben ki kell venni nekünk tanítóknak is a magunk részét. Soha egy percre sem szabad felednünk azt, hogy a szocializmus egyik legfőbb ellenszere a nép helyes irányú felvilágosítása az irodalom és tanítás segítségével. A már létesített, s általunk vezetett szövetkezetek mellett, folytonosan sürgetik a gazdasági egyesülést, nem csak azért, hogy a'falusi nép, érdekeinek hatásosabb védelmére tömörüljön, hanem még inkább azért, mert ez ismét egy fontos tényezője, az erkölcsi alapon álló társadalmi nevelésnek. Mert, amint a tanítást folytatnunk kell az iskola falain kívül a társadalomban is, azonképen az erkölcsi nevelésnek sem szabad megszakadni a gyermeknek az iskolából való kilépésével, hanem folytatnunk kell azt az ifjúsági egyesületekben, szövetkezetekben, gazdakörökben, szóval -^mindenütt, ahol erre tér és alkalom kínálkozik. Évek hosszú során át, egész a közel-multig, az iskolai tanítás legfőbb eszköze volt a szemléltetés. Ma már ez nem elég. A szemléltetés helyébe kell lépni a cselekvésnek, a gyakorlati foglalkoztatásnak. A gyermek ne csak lássa a kész tárgyat, de tudja azt el is készíteni. A készügyességi oktatás a jövő népiskola egyik legfontosabb tantárgya. Mi tanítók, erősen rá vágyunk utalva, az önképzésre. Haladnunk kell a korral, s ha nagy és nehéz feladatunknak meg akarunk felelni, úgy meg kell szereznünk azon ismereteket, amelyeket annak idején a képzőintézetben nem volt módunkban elsajátítani.
