Evangélikus Népiskola, 1905
1905 / 1. szám - A népiskolai nevelés alapelvei Comenius »Nagy Oktatástan«-a alapján
11 külső érzékek elé állítani, melyeket közvetlen érintenek. Erre a belső érzékek jönnek működésbe, hogy a külső érzéki benyomás állal származott képzeteket felújítani s megjeleníteni tudjuk úgy magukban a visszaemlékezés által, mini magukon kívül a beszéd és kéz által. Amint ezekkel készen van, az értelem lép fel és pontos megfigyeléssel mindent kölcsönösen egybevet és meggondol, hogy mindennek okát kitanulja, ami az értelmet és belátást képezi. Végre az akarat, mely az embernek középpontja s minden cselekedeteinek irányzója, szokja meg mindenekben törvényes uralmat gyakorolni. Mert az akaratot a dolgok megértése előtt, az értelmet az emlékezet előtt s az emlékezetet az érzékek előtt képezni : hiábavaló fáradság. Pedig ezt cselekszik, kik a gyermekeket az érzéki dolgok ismerete előtt gondolkodásra, erkölcstanra tanítják. A természet is egymásután fejti ki ezen tehetségeket, azért legyen szilárd szabályunk, hogy a természet újjmutatá- sát kövessük abban is. Comenisnak a középiskoláról és az akadémiáról adott véleményét e helyen mellőzöm, vagyis az azokról mondattakról munkámban nem akarok szólani; mert úgy hiszem, hogy azok bővebb tárgyalása nem is tartozik e dolgozat keretébe. Hanem igenis felveszem a középiskola helyett a falu helyen is üdvösen alkalmazható esti iskolát a felnőttebbek számára. A kisdedóvó magfelel a kellemes tavasznak, mely bimbókkal s különböző illatú vijágokkal van díszítve; az elemi iskola a nyarat képviseli, mely telt kalászokat és korán érő gyümölcsöket mutat; az ismétlő iskola az ősznek felel meg, mely a mezők, kertek érett gyümölcseit egybe gyűjti és az elme éléstárában megőrzi; végül a 19 stb. évesek esti oktatása a telet jelképezi, mely az összegyűjtött gyümölcsöt különböző használatra elkésziti, hogy a többi életidőn át legyen miből élni. A kisdedóvó. A legfontosabb dolgokat elsősorban kell munkába venni. A főhajtásokat, melyekből egykor a fa sudarai lesznek, már az első években bocsátja a fa az ő törzséből úgy, hogy ezeknek azután csak gyarapodniok kell. Így mindazt, amivel az embert egész életében leendő használatra ellátni akarjuk, már ezen első iskolában belé kell oltani. Azért az óvók nagyon is szükségesek. A kisdedóvókban a tanítást metaphysikával kell kezdeni. A kisdedek előtt ugyanis minden csak általánosságban s homályos körvonalokban tűnik félj mindazt, amit látnak, hallanak, Ízlelnek, tapintanak, csak mint valamit veszik észre; hogy micsoda közelebbről, azt csak később különböztetik meg. Kezdjék tehát az általános — metaphyisikai — alapfogalmak megértésével : valami, semmi, van, nincs, igy, máskép, hol, mikor, hasonló, különböző, nagy, kicsiny, alacsony, magas, hosszú, rövid, erős, gyenge stb.
