Evangélikus Népiskola, 1901
1901 / 6-7. szám - Simkó Endre: A méréstan mint népiskolai tantárgy
186 mértéket és fokozatosságot kell tartani, s különösen szükséges mindkettőnél a következetesség. A büntetésnél sohasem szabad felejteni, hogy az csak szükséges rossz, melynek czélja a javítás, a rend fen- tartás. Mint a helytelenül alkalmazott büntetés káros, ép úgy ront a helytelenül alkalmazott jutalmazás. Helyesen alkalmazva azonban befejezi a nevelői munkásságot, mert az utolsó czél megvalósulását segíti elő, az akarat helyes irányba terelését, a jellem kifejlődését. * * * És ezzel végig mentem Pethes gyermeklélektanán. Azt adtam, a mit találtam; ismertetést Írtam, nem pedig kritikát! — Nem kerestem hegeli-e, avagy herbarti-e, megelégedtem azzal, hogy philosophiája igaz. — Igaz philosophiából vezette le gyermeklélektanát, s igaz pae- dagogiai tudásból alkotta meg gyakorlati útmutatásait. A nevelés művészetét a lélektan alapjára helyezte, s paedagogiai irodalmunknak új irányát jelölte ki. Könyvét „a szülők, tanítók, tanítónövendékek számára“ irta. Olvassák is minél többen minél többször! — Ne legyen tanító, ki e könyvvet nem ismeri, s ki annak kutatásait a nevelés nagy munkájában nem értékesíti. Hisz a nevelés apostolai mind egy czél felé törekesznek, tel a hegytetőre, honnan messze kilátás nyílik az alant elterülő térségre. — Igen! — de eltvéed ám az, ki czél- talanúl bolyong, s ki az erdő sűrűjén át vakon neki indúl; ellenben biztos czélt ér, ki a járt úton halad! . . Biztos czél és biztos irány van kijelölve ebben a gyermeklélektanban; — ezt kövessük ! . . Annak pedig ki a taposatlan útat egyengeti, mondjunk igaz elismerést és köszönetét 1 . . Kapi Béla. A méréstan mint népiskolai tantárgy. Minta-tanítás. A tanítás czélja: a test, lap, vonal, pont fogalma. A tanítás módja: gentikus leszármaztatás analytikus alapon. A 'tanítás alakja: közlő s kérdezve kifejtő Szemléltetési eszközök: a tégla, a koczka, s az iskolában lévő összes alkalmazható, nemkülönben a gyermekek által ismert más tárgyak. A tanítás ideje: egy tanóra, szeptember hó első fele, a lényegileg vett első óra. A népiskola V-ik osztályában. A tanító felmutat egy építő téglát s kérdi. Mi ez ? (Tégla). Ki készíti a téglát? Miből készítik a téglát? Hogyan készítik a téglát? (Rövid leirás). Mire használják a téglát ? I. A test. A tanító közli, hogy, a tégla test. Mi a tégla? (Többen felelnek). A tanító közöl; a koczka, a tábla, az asztal, a pad testek.
