Bruckner Győző: A reformáció és ellenreformáció története a Szepességben. I. kötet (1520–1745-ig). Budapest 1922.
IV. Az ágostai hitvallású evangélikus közoktatás története a Szepességen
alsóbb osztályok anyaga, majd az arányok, társasszabály stb. következik. Nem volt külön tárgy a történelem s a földrajz; az előbbi a klasszikus olvasmányok magyarázata alkalmával szóba került, az utóbbiból az asztronómiát ölelte fel és mértani ismereteket is nyújtott. Az asztronómiát a dialektika körébe sorolták. Főcélja ennek is vallásos: az ifjakat arra akarta képessé tenni, hogy az egyházi ünnepet, az egyházi esztendőt önállóan megállapíthassák. A zenére nagy figyelmet fordít a rendtartás, hiszen egyházi énekek betanulása és előadása nemcsak az istentisztelet szempontjából volt fontos, hanem sok szegény tanuló: a mendikánsok, azzal tartották fenn magukat, hogy házról-házra járva s egyházi énekeket előadva adományokat gyűjtöttek. A lőcsei iskolában négy órát fordítottak hetenként az énektanulásra minden osztályban, 23 ) A nyelvi anyag, melyet a rendtartás előír, igen terjedelmes és bajosan lett volna elvégezhető egy-egy osztály tananyaga egy év alatt, tekintve azt, hogy kicsiny, 5—6 éves fiuk kerültek az első osztályba. A lőcsei iskolában meg épen öt osztályba szorult ösze a tananyag s bár kevés tantárgy lévén, a legfőbb idő és figyelem a nyelvi tanulmányoknak jutott, mégsem gondolható, hogy egy-egy év alatt bevégeztek volna egy osztályt a tanulók. Valószínű, hogy kiki addig maradt egy osztályban, míg az előírt tananyaggal megbirkózott s a magasabb osztályok elvégzése 2—3 évig ís eltartott. Mivel a tankönyvek jórészt Melanchton munkái (dialektika, rhetoríka, prosodia) s a többi tankönyv is ugyanaz, amelyet Melanchton az 1528-iki „szász tanterv"-ben előír, (Donatus, Cato, Erasmus stb.) bizonyos, hogy a lőcsei iskolaszervezet Melanchton közvetett hatása alapján jött létre, mely Sturm és főleg Trotzendorf s a külföldön tanuló lőcsei ifjak útján jutott el Lőcsére. Fegyelemtartás tekintetében az 1589-iki rendtartás külön nem intézkedik. Egy ideig a városi plébános volt az iskola főfegyelmi fóruma, azonban az iskolai törvények szerint, melyek 1626-ból fennmaradtak, 24 ) a fegyelem fenntartása körül a rektorra hárul a felelősség s jelentékeny szerep jut maguknak a ta23 ) u. o. i. h. 24 ) Ev. egyházi levéltár Lőcsén fasc. 1626. és v, ö. Kupecz i. m. 22—24. 1.
