Bruckner Győző: A reformáció és ellenreformáció története a Szepességben. I. kötet (1520–1745-ig). Budapest 1922.

IV. Az ágostai hitvallású evangélikus közoktatás története a Szepességen

vasárnapi evangéliumot az alsóbb osztályban latínul, a felsőbbekben görögül meg kellett tanulníok, A nyelvoktatás a latin és görög nyelven kívül az anyanyelvet, a németet is felöleli. Főcél, hogy a tanuló a latin és a görög nyelvet minél teljesebben elsajátítsa, hogy azután a szentírást eredeti tisztaságában, minden ferdítéstől menten olvashassa. A tanítás szelleme tehát most szigorúan vallásos és minden ísmeretnyújtás annak van alárendelve. Trotzendorf hatása, közvetve Melanchtoné, érvényesül ebben a felfogásban. Az alsó fokon az írás-olvasást (VIII. oszt.) tanítják s az a figyelmeztetése a rendtartásnak, hogy a rokon hangokat pontosan, szabatosan ejtsék ki a tanulók (p—b, d—t stb,) elárulja, hogy német anyanyelvű tanulók számára készült. Azután következnek a grammatika elemei, Donát paradigmái (VII, oszt.); majd a VI. osztályban befejezik Donátot; az V. osztályban Catot, az evangéliumot, Luther német kátéját s a zsoltárokat tanulják. Ezen a fokon naponként Jézus Sirach egy mondását írják le latinul és németül a növendékek s azt megtanulják, A IV, osztályba kerülő tanulótól elvárja a rendtartás, hogy a latin névszók ejtegetésével s a a latin igék ragozásával már tisztában legyen s bővíti nyelvtani ismereteit Cato distichonjai stb, nyomán. Módszerre nézve ís ad útmutatást a rendtartás és kimondja, hogy a latin szöveget először németre fordíttassa és úgy magyarázza meg a tanító, A III, osztályban Cicero leveleit, Erazmus Cívílitas morum s Mosellanus pedagógiáját kell tárgyalni, etimologíce és színtaktice is; e fokon a tanulók írásbeli dolgozatokat ís készítenek, melyeket bemutatnak a tanítónak. Ez az utóbbi tény Sturm és a goldbergi iskola hatására vall. A III, osztályban már görögül kezdenek olvasni s'grammatizálni a tanulók, A II, osztályban a görög és latin grammatika, etimológia, szintaktika és prozodia mellett a jeles auktorok sorra kerülnek; Cicero, Terentíus, Pythagoras gnómái, Vergilius, Ovidius, stilisztika s végül theologia is az osztály tananyaga körébe tartozik. Végre az L, legfelső osztályban rhetorikát és dialektikát tanulnak az ifjak Cicero, Demosthenes, Vergilius, Homeros és Plutarchos művei nyomán. A theologia mellett a logikával ís foglalkoznak s hetenként vitatkozást rendeznek, hol szillogizmusokat állítanak fel a héten át tanult leckékből s azokat logikai tudásuk segítségével megvitatják s magyarázzák. Reáliák terén a rendtartás igen kevéssel' megelégszik, az egyszeregy s a négy alapművelet az