Ágost. hitv. evang. keresztyén vallásoktatás a középfokú iskolákban (Sopron, 1912)

III. Fejezet. A vallásoktatás célja elérésének fő feltételei a középfokú iskolákban

— 33 Η ρ. így a vallásoktatásban folytonosan szemünk előtt tartjuk a gyakorlati életet s az evangéliom szellemében megvilágítjuk a főbb életkérdéseket, akkor nagy mértékben hozzájárulunk ahhoz, hogy a keresztyén eszmék a valóságban egyre tökéletesebb alakban öltsenek testet. 111. FEJEZET. A vallásoktatás célja elérésének fó feltételei a középfokú iskolákban. 5. A középfokú iskolák vallásoktatásának tananyaga, menete a lényeges alapelvek kiemelésével. Mint minden tárgy tanításában, úgy a vallásoktatásban is a tanítás eredménye két feltételtől függ, t. i. hogy mit és hogyan tanítunk? Mindenekelőtt az első kérdésre kell feleletet adnunk. Mi legyen tehát általában a vallásoktatásnak, közelebbről pedig a középfokú iskolák vallásoktatásának tárgya, anyaga ? A felelet erre tulajdonképen magának a vallásoktatás céljának általános, illetve közelebbi meghatározásától függ. Ha a vallásoktatás általános célja — amint A vallásoktatás tár J f oya a kozepfoku Is azt meghatároztuk — az igaz emberré nevelés. kólákban. akkor a vallásoktatásnak tárgya általánosságban az igaz élet leend A középfokú iskolák vallásoktatásának tárgya azután, az itt megjelölt egyetemes tananyagon belül szintén aszerint fog módosulni, amint ezeknek az iskoláknak célja az általános célon belül közelebbi meghatározást nyert. A középfokú iskolák vallásoktatásának célja pedig — az I. fejezetben elmondottak szerint — az, hogy itt az illető iskolák által nyújtott; műveltségi fokkal összhangzásban kell munkálnunk az igaz emberré nevelés ügyét. A középfokú iskolák tanítás· irányát, így az általuk nyújtott műveltség fokát is általánosságban az jellemzi, hogy a növendékek mindent a maga eredetében, fejlődésében és hatásában ismernek meg s ezek alapján jutnak azután az általános törvények ismere-