Hittrich Ödön: A Budapesti Ágostai Hitvallású Evangélikus Főgimnázium első száz esztendejének története. Budapest 1923.
VI. FEJEZET. A tanulóifjúság
150' A) Die Schülerzahl hat anfangs 20 betragen ; allein Mészáros Siegmund, Sohn eines Köröser Professors ist von Herrn Römer, bei welchem er im Tausche war, wegen übler Aufführung, seinen Aeltern zurückgegeben worden ; und Teszári Joseph aus Pómáz, ist vor kurzen am Nervenfieber gestorben. Es sind demnach verblieben 18 Schüler. Darunter sind Israeliten 6, Reformirte 4, Evangelische 8; und unter diesen Söhne von Mitgliedern unserer Gemeinde nur 6. Mangel an Geistesfähigkeit und an den erforderlichen Vorkentnissen charakterisirt die bey weitem grössere Mehrzahl dieser Schüler. An beyden Mängeln leiden die Israeliten insgesammt, und der Uebrigen nicht wenige ; und wo sich auch Geistesfähigkeit zeigt, gestattet doch die Lockerheit und Lückenhaftigkeit der Grundlage keinen soliden Bau." 1 Az ötvenes években a K. K Statthalterei még arra is rendeletet adott ki, hogy a tanulók fésülködve és mosakodva menjenek az iskolába. A bizonyítványban megkívánta a tanuló képességének, jellemének, modorának részletes körülírását, mint ma is látjuk ezt az állami iskolákban. 2 Fordultak elő panaszok, hogy a fiúk verekedtek az Új-téren, a mai Erzsébet-téren; majd az állatkertben rendetlenkedtek, amiért Xántus János panaszt is tett. Ifjúságunk különben megtette a kötelességét lehetőleg minden időben úgy, mint a többi pesti gimnázium tanítványai. Vallásos és hazafias gondolkodása a legválságosabb időben is kifogástalan volt. Semmiféle külső propaganda sem bírta lecsábítani az igazság útjáról, mely a történeti mult hagyományaiból indulva, biztos fejlődéssel vezet a nemzeti boldogulás felé. így azoktól a sokat emlegetett kilengésektől s az új terminológia jelszavainak romboló hatásától valláskülönbségeket nem ismerő testvéri együttérzésük és összetartásuk megvédte és megőrizte intézetünket. Annak, az egyik kéz ujjain megszámlálható néhány ifjúnak, 1 Az ilyen bírálat azt mutatja, hogy az előző osztályban nem a kellő eréllyel folyt a munka és a translocatio nem történt kellő szigorral. Fábrynak egy másik osztályjellemzését a 21. mellékletünkön közöljük, ahol egyúttal rámutat a tanítás különféle nehézségeire is. Abban az időben szükség volt ily osztályjellemtésre, mivel az osztályrendszer mellett csak az illető tanár maga ismerte tanítványait, de ma a szakrendszer folytán ugyanazt az osztályt több tanár ismeri. s Az 1885. febr. 5-én 2834. sz. a. Budán Augusz aláírásával megjelent rendelet utasítást ad a bizonyítvány kiállítására. Minden egyes tárgyra vonatkozólag három osztályzatnak megfelelőleg a jelzők egész tömegét közli a rendelet különféle csoportosításokban, úgymint: Auffassung, Aneignung, Vortrag, Darstellung, Uebersetzung, schriftliche Darstellung, Anschauung, beschreibender Vortrag. Az utóbbira vonatkozólag például a három osztályzat jellemzésére a következő jelzőket javasolja: (Földrajzi előadóképesség): 1. Scharf sichtend, mit genauem sichern Ausdrucke charakterisirend, frei und gediegen. 2. Gedächtnissmässig angeeignet, etwas mangelhaft in der Charakterisirung, in der Wahl der Ausdrücke befangen, schwerfällig, ziemlich sicher. 3. Ohne Verständniss hin und her rathend, mühsam, sinnlos.
