Lehoczky Egyed: A népiskolai evangélikus keresztyén vallástanítás módszertana - Tanító- és tanítónőképző-intézetek, a létesítendő tanítóképző-akadémiák és a vallástanítói továbbképzés céljaira (Miskolc, 1940)
Bevezetés
2 kalmazkodnia és nem fordítva : az anyagnak alkalmazkodnia a módszerhez. (Heckel.) Mivel pedig a keresztyén vallástanítástan egyházi jellegű tudomány, nem lehet szó benne valamilyen általános vallás- erkölcsi tanításról, hanem nevelési és tanítási szabályaival és elveivel az illető egyház sajátos keresztyén hitében, tapasztalatában és meggyőződésében kell gyökereznie. Az evangélikus keresztyén egyház vallástanításában az a leglényegesebb, hogy a vallástanítás alapját és ítélő mértékét az evangéliumban (újszövetség) kell látnia és a keresztyén hit lényegét sajátos evangélikus megvilágításában (sola gratia, sola fide) kell felfognia. Ami pedig a keresztyén vallástanításban a módszertan jogosultságának kérdését illeti, itt a következőket kell megfontolnunk : Kétségtelen egyrészt az, hogy a keresztyén vallástanításban tisztán emberi erőkre építeni hiú és céltalan vállalkozás volna, csak Isten támaszthat hitet Szentlelke által gyermekeink szívében, „ahol és amikor ez neki tetszik“. Világos azonban másrészt az is, hogy emberi szavunk és vallástanításunk korlátozott voltának tudatában is kutatnunk kell azon eszközök és módok után, melyek leginkább megnyithatják és fogékonnyá tehetik gyermekeink szívét, lelkét az Isten igéjéből kiáradó hatások és életerők iránt. A vallástanítónak éppen munkájának érdekében tudnia kell, hogy pl. milyen nehézségekkel és akadályokkal fog találkozni a gyermekek részéről, mit kell elkerülnie, mire kell ügyelnie, milyen lehet tehát a vallástanítás helyes módja, stb. Tehát csupán keresztyéni kötelességünket akarjuk teljesíteni, a lehető legjobb vallástanítást akarjuk gyermekeinknek megadni, hogy Isten lelkűkben a hit csodáját véghezvihesse. Munkánkban nem terjeszkedünk ki az evangélikus vallástanítás egész területére, hanem csak a népiskolát látogató (7—15 éves) ifjúság vallástanítására. Ez a körülmény tehát fejtegetéseinknek bizonyos korlátokat és határokat szab. A népiskolai evangélikus keresztyén vallástanítás* kérdéseit és feladatait öt főrészben tárgyaljuk: I. Alapvetés. II. A keresztyén nevelés alapelvei. III. A keresztyén vallástanítás alapelvei. IV. A népiskolai vallástanítás tárgyainak tanítási módja. V. Függelék : Az evangélikus keresztyén vallástanítás története. * A következő fejezetekben az evangélikus keresztyén vallástanítás helyett röviden csak a keresztyén vallástanítás megnevezést fogjuk használni.
