Evangélikus Élet, 2008 (73. évfolyam, 1-52. szám)
2008-06-29 / 26. szám
12 Evangélikus diákélet | 2008. június Orosházi Evangélikus Általános Iskola és Gimnázium Cím: 5900 Orosháza, Bajcsy-Zs. u. 1. Igazgató: Jantos Istvánná Honlap: http://www.evangelikus-ohaza.sulinet.hu/ http://myluther.hu/iskolak/oroshaza Amerikából jöttem... Cserediákok Orosházán Nagy Olga Ilona Az Egyesült Államokból érkezett Orosházára 200Z augusztusában John William McNiel, aki egy nemzetközi tanárközvetítő program segítségével lett az Orosházi Evangélikus Általános Iskola és Gimnázium oktatója. A 2007-2008-as tanévet a kisvárosban töltötte. , - Miért Orosházát választotta?- Három város közül választhattam. Orosházáról sok pozitív dolgot hallottam.- Mi a kedvenc helye itt?- A piac. Szeretem az embereket, és ott mindig érdekes dolgokat látok.- Mi a véleménye a magyar konyháról?- Nagyon szeretem a magyar ételeket, és nagyon sokfélét kóstoltam. A kedvencem mégis a kolbász. Nagyon finom és laktató.- Nagy utazó hírében áll. Mely magyar városokban járt már, és melyik volt a kedvence?- Voltam Budapesten, Szegeden, Békéscsabán, Szolnokon, mégis a legjobban a falvak tetszettek és a főváros.- Mi a véleménye a magyar iskola- rendszerről?- Sokban különbözik az amerikaitól. A fegyelem nagyobb, és, több a Egy jó döntés Tanítóként, gyógypedagógusként az igazgatóhelyettesi székben tem, hogy a kisiskolásokat bevezessem az írás, az olvasás és a számolás rejtelmeibe, valamint azért, hogy szerető, biztató légkört teremtve közelebb tudjam számukra hozni Isten teremtett világát, biztathassam őket Istenbe vetett hittel az ő megváltói művének megismerésére. Gyógypedagógiai végzettségemmel pedig igyekszem a tanulási nehézséggel küszködő tanulókat segíteni.- Igazgatóhelyettesként bizonyára vannak elképzelései, mely területeken lehetne az iskolában fejlődni, előrelépni, javítani...- A kicsit élénkebb, a kisebbeket is megmozgató diákmunka foglalkoztat. Az is fontos, hogy a fiatalabb és az idősebb korosztályok közelebb kerüljenek egymáshoz.- Két gyermeke van. Az iskolai teendők és a család mellett van ideje ki- kapcsolódásra, szórakozásra?- A családom a szórakozás, illetve a férjemmel együtt tagjai vagyunk az orosházi gyülekezet Credo énekkarának. Továbbá igyekszünk ápolni a régi baráti kapcsolatokat is.- Miként igyekszik elősegíteni az ifjúság lelki fejlődését?- Tagja vagyok a gyülekezet keretében működő Sámuel csoportnak, amely a gyerekeknek igyekszik értelmes elfoglaltságot kínálni, közöttük közösséget építeni; a gyermek-istentisztelet és egyéb egyházi programok szervezésében veszek részt. A gyerekek számára több lehetőséget szeretnék nyújtani a lelki fejlődéshez, több iskolai alkalmat szervezni az egyházi ünnepekhez kapcsolódóan is - színdarabok, énekek betanításával és bemutatásával. Vincze Dalma - Nagy Olga Ilona Az Orosházi Evangélikus Általános Iskola és Gimnázium igazgatósága ebben a tanévben új taggal bővült. Nagyné Györgyi Szilvia az elmúlt hónapokban új színt hozott az intézmény életébe, az általános iskola igazgatóhelyetteseként szinte a gyerekek pótmamája lett.- Mióta tanít, és volt-e már osztályfőnök?- Az első tanév az 1999/2000-es volt, mikor tanítottam. Osztályfőnök egy alkalommal voltam.- Mikor tudta meg, hogy kinevezik igazgatóhelyettesnek?- 2006 júniusában értesültem arról, hogy az én személyemben gondolkodik az intézmény vezetője.- Mi indította arra, hogy a pedagóguspályára lépjen?- Tanító-hitoktató szakot végeztananyag. Úgy gondolom, hogy jobb, mint a miénk.- Mi a kedvenc könyve?- A Zabhegyező. Ez a könyv diákokról szól, és én mint tanár érdekesnek találtam.- Bizonyára tapasztalt már itt olyasmit, amit szokatlannak, furcsának talált...- A legfurcsább az arcra puszi volt számomra, nálunk ez csak a család-, tagok között szokás. A másik meglepetést a köszönésformák jelentették. Nálunk mindenki csak azt mondja, hogy hello vagy hogy good bye, és ennyi, míg a magyar köszönések sokkal fordulatosabbak és változatosabbak. Vincze Dalma Magyarország is tagja egy csereprogramnak, melynek eredményeképpen minden tanévben érkeznek hozzánk külföldi diákok, és egy évig magyar gimnáziumokban tanulnak. Iskolánkba egy lány jött Olaszországból és egy fiú Thaiföldről. Megkértem őket, meséljenek a programról, és arra is kíváncsi voltam, milyen tapasztalatokat szereztek hazánkban. Mint megtudtam, az AFS (American Field Service) elnevezésű csereprogram története az első világháború idejéig vezethető vissza. Ekkortájt egy Franciaországban élő amerikaiakból álló csoport elsősegélyt nyújtott a frontokon. Egyik frontról a másikra mentek, és ápolták a sebesülteket. Ez a lelkesedés a második világháború idején is töretlen maradt. Ekkor ezek az amerikai állampolgárok magukra vállalták, hogy a háború következtében elárvult német gyermekeket az Amerikai Egyesült Államokba viszik, és ott saját költségükön taníttatják. Ezzel az ötlettel egy csereprogram bontakozott ki Németország és az Amerikai Egyesült Államok között. Az idők folyamán e két országhoz mások is csátlakoztak, méghozzá egészen nagy számban. Ma már szinte az egész világon működik az AFS, azonban már nemcsak árvák jelentkezhetnek ilyen utakra - bárki pályázhat. A program előnye, hogy a benne részt vevő gimnazista diákok nemcsak nyelveket tanulnak, hanem új barátokat, ismerősöket szereznek, és megismerkednek egy új, számukra talán eddig teljesen ismeretlen ország kultúrájával is. A mi iskolánkban tanuló két diák szerint gyönyörű a magyar táj, akármerre mennek; az emberek többnyire segítőkészek. Viszont elég különlegesnek tartják ízlésünket. Szerintük az ételeink nagyon finomak, csak túl fűszeresek! Mindketten nagyszerű benyomásokat szereztek kis hazánkról. Eddigi itt-tartózkodá- suk alatt sok barátot szereztek, és nagyon jól kijönnek nevelőinkkel is. Sokfelé jártak már az országban, és nem győztek eléggé csodálkozni. Tudatosan választották Magyarországot, és nem csalódtak. Nagyon hálásak az AFS-nek, hogy lehetővé tette számukra ezt az utat. Kis csoport, nagy törekvés Oroszul tanuló orosházi gimnazisták Nagy Olga Ilona Néhány bátor és tanulni vágyó diák egy kiváló tanárnő vezetésével csodákra képes. Ilyen pedagógus Baktiné Török Kornélia, aki az okosodni kész diákokat különórák keretében oktatja oroszra - erre a közel sem könnyű nyelvre - hetente, két órában. A diákokat büszkeséggel tölti el, hogy egy olyan nyelvet tanulhatnak, amely más diákok számára elérhetetlen, vagy csak busás összegért válik elérhetővé. Véleményük szerint nagyon jó „poén" az óra, és amíg csak lehet, folytatják az orosztanulást. A tanárnő óráiért csupán odafigyelést és tanulást kér. A nebulók ezért cserébe játékosan és barátságos hangulatban tölthetik el óráikat, és persze okosodhatnak. A legnagyobb nehézséget kezdetekben a cirill ábécé elsajátítása okozta, de szépen lassan megszokták az Az iskolában jelentős szerepet kap a nyelvoktatás; diákjai nagy számban szereznek nyelvvizsgát. Ez azért is különleges, mert nem emelt óraszámban oktatják az idegen nyelveket. Az eredmények a remek nyelvtanároknak és a szorgos diákoknak köszönhetők, akik kemény munkájukkal öregbítik az intézmény hírnevét. idegen betűket. Jelenleg már mondatokat alkotnak, és csaknem folyékonyan olvassák az orosz szövegeket. Az órák különlegessége, hogy a tanárnő sokszor bábok és egyéb játékos eszközök segítségével vezeti rá a diákokat az orosz nyelv rejtélyeire. Sokszor meséket olvasnak vagy vic-. ces történeteket, melyek segítik a tanítást és a tanulást. Minden nyelv más, és minden nyelv külön élménnyé válhat, ha valóban „lélekből” tanítjuk vagy tanuljuk. A tanárnő bemutatta, hogyan lehet kitartással egy jó nyelvórát összehozni. Ez a példa minden tanár számára követendő, hiszen nem csupán az a fontos, hogy „leadja az anyagot", hanem az is, hogy a diákok jól érezzék magukat, és a pedagógus is élvezze az tanórát. f' V“ 1 V
