Egyetemes Közgyűlési Jegyzőkönyv – 1929. november 15

17 A Luther-Otthon főiskolai internátus ügyéről az illetékes bizottság jelentése szá- 8. mol be. Csak azt kell itt sajnálattal megemlítenem, hogy az Üllői-úti dohánygyári épületnek az otthon céljaira kért átengedését a pénzügyminiszter ma már kivihetetlennek jelezte. A békéscsabai Rudolf-reálgimnáziumnál Vidovszky Kálmán, a Luther-Otthon igazgatója, helyébe alkalmazott Kirner Gusziáv, vallástanár, részére a helyettes és rendes vallástanári javadalom közötti különbözetet addig, amíg azt az állam folyósítja, vállaltuk. Egyházunk tanügyével kapcsolatban jelentős értékekkel való gyarapodásról tehetek örvendetes közlést. Felépült a miskolci tanítóképző-intézet új, méltó otthona, a nyíregyházi reálgimnázium megnyitotta internátusát és az aszódi reálgimnázium épületének alapköve is el van helyezve. Részben a lelkészképzés ügyére tartozik, de mégis ide iktatom, hogy mult évi egyetemes közgyűlésünk határozatából felterjesztést intéztünk a vallás- és közoktatásügyi miniszterhez, kérve, járulna hozzá és támogatná a görög nyelvtanfolyamot, amelynek rendezésére a theológiai fakultást felkértük és engedélyezné, hogy ennek a tanfo lyamnak a hallgatói, akik görög érettségi nélkül iratkoznak be a fakultásra, a görög érettségi vizsgálatot soproni reálgimnáziumunkban tehessék le. A miniszter leiratában a tanfolyamok anyagi támogatását nem helyezte kilátásba, de a görög érettségivel nem rendelkező ifjak számára egyelőre három évi időtartamra görög érettségi vizsgálatot engedé Ivezett a soproni lyceumban azzal, hogy az intézet azután reálgimnáziummá szerveztessék át. A miniszteri választ természetesen közöltem az intézet fenntartójának, a dunántúli egyházkerületnek, a püspökével és a fakultással is. .4 középiskolai tanárok szolgálati szabályzata tervezetének munkálataival a bizottság elkészült. A tervezet ügye a közgyűlés tárgysorozatán szerepel. Korunk egyik legfontosabb tanügyi problémája a testnevelés. Örömmel állapítható meg, hogy az állami iskolák után a mi intézeteink is három testnevelési órát illesztettek be a rendtartásukba. Felette kívánatos, hogy mi a legkevésbé se legyünk hajlamosak a testnevelés mellett a léleknevelés munkájáról megfeledkezni. Megnyugvásunkra szolgálhat annak tapasztalása, hogy a középiskolai ifjúságunk lelki gondozására hivatottak tudatában vannak ennek és a kor követelményeivel fokozódó figyelmet szentelnek ennek a kérdésnek. Hálával fogadjuk a vallás- és közoktatásügyi miniszter részéről azt a rendelkezést, hogy középiskolai ifjúságunk számára az úrvacsorával élés alkalmaira való előkészületre deprekációs napokat engedélyezett. Ezeknek a cél érdekében való okos kihasználása bizonnyal különös gondját képezi azoknak, akik hivatásszerűen foglalkoznak ifjúságunk lelkével. A serdülő ifjúság testi és lelki életének harmonikus fejlesztése szempontjából igen nagy jelentőséget tulajdonítok a cserkészetnek. Örülök, hogy, röviddel ezelőtt a cserkésznagytanács tagjává választatván, betekintést nyerek ennek az áldásos mozgalomnak az életébe. Méltán kijár az egyetemes egyház hálája és elismerése mindazoknak, akik a cserkészet ügyében buzgólkodnak. Amennyire örvendetesnek ítélem, hogy a mi evangélikus cserkészcsapataink híven ápolják az öntudatos, lutheri szellemet, annyira megörvendeztet annak a tapasztalása is, hogy a cserkészet kebelében a legharmonikusabb a felekezetek együttmunkálkodása is a közös ideálok szolgálatában. Megnyugvás érzésével látom a cserkészet országos vezetésében, a cserkészlap szerkesztői tollával a kezében Vidovszky Kálmánt. Nagy jövőre hivatott eszköze az ifjúság tanításának és nevelésének a modern technikának két jelentős vívmánya: a diapozitív és a fűm is. Aki tudja, milyen pedagógiai hatása van a szemléltetésnek, ezeknek a szerepét csak nagyra értékelheti. A vallásés közoktatásügyi miniszter az oktatófilm bizottságába egyházunk részéről előterjesztésemre dr. Szigethv Lajost hívta be. Az ő megbízatása, tekintve, hogy lelkészi és tanári oklevél birtokában van, kezesség arra, hogy a pedagógiai szempontok mellett az egyházi szempontoknak is érvényt igyekszik szerezni a bizottság munkájában. A Főtisztelendő Egyetemes Közgyűlésnek és egyházunk minden az ügyben érdekelt és illetékes tényezőjének súlyos gondot okozott a németnyelvű iskolák megfelelő tankönyvekkel való ellátása. Ennek a keresztülvitele nagy, jelenlegi pénzügyi teljesítőképességünket messze meghaladó áldozatot követelt volna. Á vallás- és közoktatásügyi miniszter hálára kötelező módon olyan megoldást talált, amely mellett egyházunknak aránytág nem nagy és inkább csak a Luther-Társaságnak nyújtott előleg formájában meghozott áldozatával már a folyó tanév elejére lehetővé vált németnyelvű iskoláink olyan tankönyvekkel való ellátása, amelyek egyházi szempontjainkat teljes* mértékben figyelemre méltatják. Ezeknek a tankönyveknek a bizottságába egyházunk részéről is vett fel a miniszter kiváló szakférfiaink személyében képviselőket. Most már csak a vallástani olvasó könyv kérdése várja a megoldást.