Evangélikus Egyház és Iskola 1904.

Tematikus tartalom - I. Értekezések, jelentések, beszédek, indítványok - a) Névvel - Szabó Viktor. Az elemi iskolai oktatás és nevelés reformjához

egyhangú véleménye szerint Gööz József dr. hírneves paedagogusunk.*» Fáradhatatlan szorgalmával eddigelé a közép- és polgári iskolák tankönyv irodalmát gazdagította, a mely működésének gyümölcsei széles e hazában közhasználatnak örvendenek. Néhány évvel ezelőtt visszatért első szerelméhez, az elemi iskolához, szerető lelkével ott is felkeresvén azokat, a kik első lépéseiket teszik az ismeretek mezején, az első osztályokat. Nem az Íróasztal mellett jött létre az a müve, melyet tanítóink fig veimébe, iskoláinkba való behozatalra ajánlunk, hanem ott, a hol az ilyen nemű dolognak íétesülnie kell, az iskolában, a gyermekkel való közvetlen érintkezésben. Itt a műhelyben bizonyultak be gondolatai közül helyeseknek azok, melyeket számunkra könyvében letett, maradtak el azok, melyek a gyakorlatban hasztalanoknak mutatkoztak. Az életből, az iskolából, a gyermek és tanitó szivének együtt dobbanásából, elméjének együtt működéséből forrott ki ez a raestermü. Bámulattal töltötte be paedagogiai világunkat a szerző azon pártlan képessége, melylyel a gyermekkel gyermekké tud lenni, s ez a bámulat csak fokozódott azokban, a kik hallották őt, midőn egyik-másik tudománya, vagy szak-, vagy bírálati körben az ügy iránti lángoló buzgalommal ismertette módszerét, de egyenesen elragadta azokat, a kik látták őt abban az ossztályban, melyben első izben tett kísérletet módszerével, mennyi szeretet ós lelkesedés a született tanitó részéről, mennyi érdeklődés, figyelem, ragaszkodás és ezért meglepő eredmény a kicsinyek részéről. Minden órán minden betű, minden mondat a szépet, jót, igazat szolgálja, az áhítat angyala lebeg a padok között akár új betűt tanulnak, akár a haza szent eszméjét, akár az Istenség végremehetetlen mélységét tárgyaljuk gyermeki dadogás formájában. És miért ajánljuk tanférfiaink figyelmébe Göőz József dr. ezen művét? Lehet-e mindenki Gööz Józseffé ? Epen azért ajánljuk az ő müvét, mert igenis annyi melegség *) Gönz József dr. a székesfővárosi III. kerületi polgári Iráuy- és ipariskola igazgatója, több tudományos társulj tagja, a budapesti ev. ref. egyház buzgó, tevékeny tagja. sugárzik annak minden egyes sorából, annyi élet lüktet annak minden izében, hogy lehetetlen, hogy abból reánk is ne származzék valamelyes. A ki eddig kerülte az első osztályokat, a ki nyűgnek érezte az olvasás és írás, a beszéd és értelem gyakorlatak tanítását, nem mintha nem lett volna képessege rá, hanem, mert az unalmat, a figyelem és haladás e megölőjét saját magából és tanítványaiból számkivetni nem tudta, mert az eredmény csak igen lassan mutatkozott s foh'ton ingadozó maradt, az ezen mü vezetése mellett biztos, gyors, alapos eredményt elelérve, az érdeklődést folyton ébren tartva élvezetet, lelki örömöt, édes jutalmat fog látni ahban, amit eddig nyűgnek, büntetésnek látott. Már pedig mennyire fontos kérdés a gyors, biztos haladás különösen a mi felekezeti rendesen osztatlan iskoláinkban, a hol idáig a legkisebbeknek olvasásra, írásra tanítása emésztette meg a rendelkezésre álló idő oroszlánrészét, a hol addig, a mig a kicsinyeket csendes foglalkoztatással hasznosan féken tartani nem lehet, a nagyobbak bizony majdnem kizárólag csakis csendes foglalkozzással töltik a drága iskolai időt. Göőz Józef dr. saját módszerével a következő eredményeket érte el. Az egyik első osztályban öt hét alatt minden tanuló szótagolva olvasott és rajzolta a betűket. Máioktóber havában meggyőződött erről egy nagy küldöttség. Másik esztendőben, hogy lassabban haladjon, 12 hétre osztotta be a betűk megtanítását s ekkor a tanítványok nemcsak olvastak, hanem minden betűt írtak is. Hogy milyen korszakos ez a dolog, azt abból is lehet következtetni, hogy : a) a vallás- és közoktatásügy minister Göőz vezérkönyvét, ABC-jét általánosan approbálta : . b) az összes tanitó- és tanitónőképzőkben megvételre ajánlotta és elrendelte, hogy az összes állami tanitó- és tanitónőképzőkben a paedagógia tanárai dr. Göőz József egyesítő tanítás módját a módszertan kapcsán ismertessék ; c) a közokt. minister a szerzőt a mult szünidőben kiküldte, hogy a tanitói tovább