Evangélikus Egyház és Iskola 1904.

Tematikus tartalom - I. Értekezések, jelentések, beszédek, indítványok - a) Névvel - Szabó Viktor. Az elemi iskolai oktatás és nevelés reformjához

képző tanfolyamokon mindenütt bemutassa tanitási módját, a mi meg is törtónt ; d) ebben az esztendőben szintén ministeri rendelet alapján az összes tanitó- és tanitónőképzőkben személyesen megjelent és az intézetek tanári kara, a ifjúság s az összesereglett tanügy barátok előtt előadást tartott. Csak két helyre nem mehetett, ahová most szoptemberben fog menni. A szabadkai, kolozsvári, budapesti II. ker. képző intézetek ifjúsága soha sem fogja elfelejteni ezeket az előadásokat, annyira fellelkesítette, suggerálta s a 6 éves gyermek nevelése iránt extasisba hozta hallgatóságát. Dr. Gröőz József nemcsak az olvasás-irás tanitásában csinált reformot. Az általános művelődéstörténeti tudomány mellett más alapon is épit. A magyar nép lelki világának, a magyar anyák nevelési módjának, a Tisza vidékén és más helyeken közvetlen megfigyelés utján szerzett gazdag tapasztalatok alapján. Harminc-negyven vármegyében tartott előadást, Túróc-SzentMártontól Székesudvarhelyig, Iglótól Szombathelyig, Pozsonytól Nagy-Becskerekig. Túróc megyében — Stubnya fürdő nagytermében — a főispán, a meghivott protestáns lelkészek és róm. kath. papok, a megye tanitóságának, még Bars megyéből is feljött vendégek jelenlétében megmutatta, hogy az a gyermek, a ki a magyar csilingiliket, mondókákat, versikéket Gröőz szájából hallotta, azokat soha sem fogja elfelejteni. A gyermeki lélek suggestiója alatt tanitás közben, rögtönözve született dalocskái, melyeket a kedély élénkitésére és a sziv nemesítésére használ, anyira kedvesek, fülbemászók, hogy a hallgatóság egy része helyenként vele dúdolva, két-két perc alatt tanulta meg. Szólnak pedig ezek a dalocskák az édesanya iránti szeretetről, háláról, , az Istenről, a tavaszi nap hivásáról stb. : e) a székesfővárosban, az ürömi utcai iskolában összegyűjtöttek olyan tanulókat, a kik közönséges tanitás mellett nem voltakvoltak képesek az ABC-t megtanulni. Dr. Göőz hangutánzó képes ABC-jének és szere tetteljes játékos tanitás módjának alkalmazása mellett minteg}

7 25 növendékből 23 megtanult olvasni, úgy, hogy jövőre a Il-ik osztályba fog belépni. Milyen áldás ezekre nézve, hogy nem maradtak analphabéták. Eddig ez iránynú három könyve jelent meg a szerzőnek 1. Hangutánzó képes ABC. képekkel gazdagon illustrálva. Ara 60 fillér. 2. Hangutánzó olvasás- és irástanitás cimü vezérkön}

7ve (Il-ik rész) ára kötve 3 kor. 40 fillér. 3. Tanitók útmutatója (III-ik rész). Első rész lesz a már sajtó alá rendezett beszéd-értelem és cselekvés gyakorlat rajzoltatással egybekötve. A 2. számú vezérkönyvben osztatlan iskolák tanitói számára mintegy egy iven tömöritve van pillanatnyi felvétel Dr. Göőz olvasástanítási módjáról, egyebek közt a tréfás nevü betűk (ásitó-á, cicahivó-c, jajgató-j, suhintó-s stb.) bemutatása és rögzitése. Nála a betűk elevenek, mozognak, mintha betügyerekek, pajtások volnának, egymásnak bemutatkoznak, összefogódszkodnak a hangösszekapcsolás és szótagolva olvasás előkészitése végett. Bebizonyitja tréfásan, hogy minden betű i betűből lett. Egy hajlós vesszőcskével alakitja a nyomtatott nagy betűket s a gyermekekkel is alakittatja. Növendékei együtt cselekszenek tanítójukkal, nemcsak hallgatják, látják őt. Ez nála a cselekvő szemlélet elve. A táblán egy mértékből (Zollstock) alakított M-et álló helyzetben oda támasztva megmutatja, hogy nincsen külön nyomtatott meg irott betű, a mint az írás régi korszakában csak egy betütypus volt. Mintha bábú volna az a betű, bemutatja állva, s mellette krétával lerajzolja a betű körvonalát, aztán jobbra elhajlitja, düífc helyzetbe hozza ugyanazon M betű alakot s készen van az irott betű typusa, csak egy kis felfelé néző karikát kell tenni elejére és végére. Előgyakorlatul egy hajlós kis vesszőcskéből, mintha bűvész pálca volna, mindent megcsinál és megcsináltat, kiindulva, a karikából, az összes betűk alapvonalából, anélkül, hogy betűről volna szó. Ugyanezeket homoktáblán iratja vesszőcskével, később kirakatja babszemből, kukoricából, kavicsból, hogy még homokjátékaiknál is használhassák é figurákat. Minden hangot a természetből vezet le, mert ez a természeti hang a tiszta és örök. Hiszen Árpád apának és bizonyára úgy suhintott az ostervessző, mint nekünk ma, úgy zizegett a nád, mint a mai gyer-