Evangélikus Egyház és Iskola 1900.

Tematikus tartalom - III. Gyűlések, ünnepélyek - Dengeleg

TizennyolczadiK éviolyam. _ 29. szám. Orosháza, 1900. július 19. svaiig, mm ss iskola Előfizetés dija : Egész évre. . IS kor. Fél évre. . . e , Negyedévre . 3 „ Egy szám ára fill. MEGJELENIK MINDEN CSÜTÖRTÖKÖN. Felelős szerkesztő és kiadó : YERES JÓZSEF. Hirdetés dija: Egész oldal . 16 kor. Fél oldal... « „ Negyed oldal . 4b , Nyolczad oldal . 2 , Életkérdés. A megélhetés kérdése évek óta foglalkoztatja a szarvasi ág. hitv. ev. íőgymnázium védszárnyai alatt 1860-tól létező tanítóképző intézetet. Keletkezett ez intézet azon országosan érezhető közszükségből, mit tanitóhiánynak neveznek. A békési ág. h. ev. egyházmegye hivatásának tudatában a protestáns szegénység erős korlátai között kevés befektetés mellett indította meg ez intézetének működését akkor, mikor még a tanítóképzés közoktatási törvényben szabályozva nem volt. Hitte, hogy e lelkes kezdőket majd segítik és támogatják azok, kik a közművelődés ügyei iránt érdeklődnek. Már akkor számított a felettes egyházi hatóságok hathatós segítségére. Czélul tűzte ki : tanítókat képezni, a íelekezeti népiskolák számára olyanokból, kik a gyinnasium négy felső osztályában nyerhető általános képzés mellett még a tanitói szakképzésre tartozó tanulmányokkal és gyakorlati ügyességekkel is foglalkozni kívánnak. Neveléstani, tanitástani, módszertani tanulmányok mellett a zenét, éneklést, a kátét, a bibliai tót nyelvet tanulták eleinte a képzőbeliek s eljöttek egyúttal a szarvasi egyház közeli népiskoláiba. Látogatásaikról naplókat vezettek. Az iskolai tapasztalatok közös megbeszélés tárgyát képezték előbb, aztán a gyakorlati tanítással is megpróbálkoztak azok, kik már az elméletiekben tájékozást kaptak. Ezen szakképzés aztán már kezdetleges állapotában is többet ért a mult gondatlanságánál, mikor vagy a gimnáziumból jól rosszúl kikerült, vagy a theológiai intézetekből kimaradt tanulók egyike-másika lett tanítóvá s szerencsés, vagy kevésbbé szerencsés összeköttetések és példák behatása alatt kozdte meg a tanítás mesterségét. 1868-tól aztán a népoktatási törvény adott irányt a tanítóképzés ügyének. A fokozódó köve. telésekkel szemben mind szembetűnőbb lett a szarvasi tanítóképző szervezetének tökéletlensége. Emlékiratokat, tervezeteket terjesztett be a békési egyházmegye közgyűléseire a tanári kar, melyek helyesléssel találkoztak ugyan, de anyagi erő hiányában nagyobbára papiroson maradtak. Az állam a maga tanítóképzőit a törvény követeléseinek megfelelőleg szervezte és fejlesztette. Előbb három, majd négy taníolyamúvá tagolta azokat. Alkalmazott a szabott munkakörre 6—8 szaktanárt. Sokat költött építkezésekre, fölszerelésre, benlakásra. Ezen intézkedések és mozgalmak példa erejével hatottak ugyan a szarvasi főgymnasium körében létező tanítóképezde csekély számú tanáraira ; de ha kérelmeikkel, indítványaikkal a fenntartó egyházmegye előtt fölléptek, rendesen türelmes várakozásra voltak utasítva. Időközben szaporodtak az állami tanítóképzőkben a tantárgyak is. Szélesebbkörű és mélyebb lett ezzel a szakképzés. Elővették azokon fokozatosan az alkotmánytant, az egészségtant, a kertészkedést, a méhészetet, a selyemtenyésztést, a gyümölcs- és magtermelést, a házi ipart stb. Ezek behozatala aztán a felekezeti tanítóképzőkben is sürgetve volt s mind nehezebben teljesíthető feladatokat szabott a korlátolt számú tanszemélyzetre. Annál kínosabban kellett ezt a tanítóképzőbelieknek átérezniök, mert nem is volt a szarvasi tanítóképzőnek önálló és rendszeresített tanszéke. Ez a sokfelé elágazó szakképzés aztán annál nehezebben teljesíthető feladattá vált, mennél inkább fokozódott a gimnáziumi munka. A gimnázium munkaköre is gyorsan átalakult. Itt is a sokfelé ágazó szaktanitás vált szükségessé s a tanítóképzőben nagyjából szívességből működő tanárok a gimnáziumi munkára fektetvén a súlyt, mellékesnek nézték a tanítóképzőben reájok háruló megbízatást, vagy keresték is az alkalmat arra, hogy onnan kivoiuák közreműködésüket. Az egeszséges kifejlés sodrából való ezen elmaradozás mind fájdalmasabb lehangoltságot oko-