Evangélikus Egyház és Iskola 1889.

Tematikus tartalomjegyzék - Irodalom – Könyvismertetés - Soproni tanítóképző intézet gyakorló iskolájának szervezete

t t I 378 jelent művével a piaczon, s a mit talán a kritika feltétlenül meg nem tett volna, megtette a közönség a műnek alig várható méltatásával. Az ily fogadtatás nagyobb ösztönzés lehet a szerzőre, mint a tudományos apparátus bármily csiga lábon járó kritikája. De ime két munka lett volna beválandó, a mellyek közül az egyik bizonyos részek átdolgozása mellett 10 ívre lett volna kiegészítendő, a másik ha a 10 ívnél kissé többet is adna, a Társaság kész lenne szemet hűnyni, mert a munka az irodalomra és Társaságra nyereség lenne. S ime, mi történik. Az első munka részletei, hogy mennyire lettek változtatva azt nem tudjuk, mert a kritika legalább tudtunkkal eddig nyilvánosságra nem hozta, — bogy miért ítélte oda a pályadíjat egy műnek a mely 10 ívre lett volna kiegészítendő, de mely annak daczára csak sovány hét ív maradt, s miért mellőzte az utóbbit a mely a pályázat igényeinek teljesen megfelelt akkor, mikor a bírálat követelményeinek mindenben eleget tett. Ennek kulcsát csak egy körülményben birjuk, s ez a Luth. Társaság egy uj találmánya — méltó lesz rá „szabadalmat" kérni, hasznát veheti még más alkalommal is. S ez az uj találmány a „felülbirálat" kedélyes eszméje. (Vége köv.) lltiáldi, A soproni evang. tanítóképző-intézet gyakorló-iskolájának szervezete és részletes tanmenetei. Közlik : Kapi Gyula és Papp József. Sopron, Litfass Károly nyomdája 1889. Ara: 40 kr. Jelen művel, mely 83 oldalra terjed, a hazai protestáns világ előtt igen előnyösen ismert tanférfi-szerkesztők nemcsak beszámoló munkát végeztek saját hatóságuk előtt, hanem egyáltalában azok előtt is, kik evangélikus iskolai ügyünkkel foglalkozni szeretnek, vagy kiknek kötelességük avval foglalkozni; emellett meg igen kitűnő szolgálatot tettek szerzők ezen részletes tanmeneteikkel a hazai evang. tanítóságnak s vele együtt a tanügynek is. Igen helyesen mondja Papp J. „Előszavában", hogy: „hivatásának élő, lelkiismeretes tanitó sohasem kezdi meg a tanévet a nélkül, hogy munkatervet ne készítene magának vagyis, hogy előre meg ne állapítaná az adott viszonyokhoz képest mit — és mennyit fog iskolájában az egyes tantárgyakból felölelni." Igen ám, gyakorlott, tapasztalt tanitó, ki czéltudatosan halad s akar haladni iskolájában, elkészíti, vagy legalább is elkészítheti magának részletes beosztását az átveendő tananyagnak ; de másképen áll ez a kezdővel, ki képezdéjét elhagyván, sokszor oly viszonyok közé jön, hol a még oly bő mértékben elsajátított theoriájával eleinte nem igen tud boldogulni. E bajon fent érintett munkával nagyon segítettek a soproni ev. tanítóképezde tanárai. Nem szándékunk ez idő szerint az előttünk fekvő művel tüzetesen, behatóan foglalkozni ; de igenis ismertetni, felsorolni fogjuk egyes szakaszait a t. szerkesztő úr engedelmével úgy, hogy a szives olvasó vagy érdekelt fél tájékozást nyerhet a munka felől. Az első 8 oldalon Kapi igazgató-tanár szól „a soproni ev. tanítóképző- intézet gyakorló-iskolájának szervezetéről" négy fejezetben. Az I-ben előadja jellegét, felügyeletét, vezetését és tanítását ezen iskolának. A II-ban: A tanitóképző-intézeti növendékek gyakorlati kiképzését az I. II. s III. évfolyamban. A III. tárgyalja a „Rendtartást a gyakorló-iskolában" és a IV. tesz jelentést az osztályzatok-, havi jelentések-, vizsgálatok- és isteni tisztelet látogatásáról. Ennyiből áil a mű első része. A második, nagyobbik, a 9. laptól terjed egészen a 83-dikig. Ez foglalkozik a „Részletes tanmenettel" a soproni ev. tanítóképző-intézet gyakorló-iskolájának összes tantárgyaiból m. p. az I. osztályból a IV. osztályig bezárólag. Szerzője, a gyakorló-iskola vezetője : Papp József, ki az „Előszóban" a közzétett tanmenetre vonatkozó dolgait elmondja. Előadja, hogy a Dunántúli ev. egyházkerületi tantervhez alkalmazkodott és hogy ezen munkát speciálisan a soproni ev. gyak. iskolája számára készítette el ; hogy tanítási időül 35—36 hetet vett fel sat. sat. Ezek után pedig hozzá fog az egyes tantárgyak részletezéséhez, bemutatja az I. s II. osztályban 105 órán át átveendő tananyagot a bibliai történetekből. Ezt követi a bibi. történetek és Egyháztörténet a III. s IV. osztályban ; mire ugyanez osztályokban a k á t éb ó 1 i anyag bemutattatik. Ezután következik az I. s II. osztály tananyaga a „beszéd- és értelemgyakorlatokból." — Ezt követi a „lakóhelyismertetés" (földrajz) III. oszt. s a IV. oszt. földrajzi tananyaga. Erre az irvaolvasás az I. osztály lyal s az olvasás és olvasmány tárgyalás jön a II. osztálytól a IV-dikig. Továbbá: szépírás (ütenyirás) II.—IV. oszt. nyelvtan, helyesírás, fogalmazás szintén II.—IV-ig. német olvasás, irás, nyelvtan, II.—IV-ig. Számtan, vagy a mint ők nevezik számvetés és éneklés szintén a 4 osztályon keresztül; végtére a testgyakorlás és rajzolás tárgyaltatik. Ennyiből áll e mű. Felhoztuk már, hogy nem akartunk ez idő szerint a tartalommal behatóan foglalkozni, noha mindenesetre érdekes sőt érdemes is volna, az egészet mai tantervekkel összehasonlítva, kritikailag az t. olvasóknak bemutatni. Ajánljuk e czélből is — a különben nagy szorgalomról tanúskodó munkát pályatársaink s iskolai hatóságok figyelmébe. Kiállítása jó, a nyomás igen tiszta. Bp. K. A „Franklin" kiadásában megjelent : A keresztyén vallás elemi tankönyve. Ág. hitv. evang. iskolák számára irta Németh Károly, bpesti hitoktató. II. rész. Bibliai történetek. Második, tetemesen javított s bővített kiadás. Budapest, 1890. Ára 60 kr. Az I. rész 29 történetet tartalmaz. Kezdi a világ teremtésével,és végzi Izrael országának végével. A II. rész vagyis az Uj-szövetségi történetek 5 keretre felosztvák. Az I. keret 6 történetben „Isten országának megálapítását megelőző körülményekről" szól. A II. keret 25 történetben „Jézus példaadását" tárgyalja. A III. k. egy történetben bemutatja „Jézus eltemettetését, feltámadását és végnapjait itt a földön. A IV. k. „Jézus tanítását" mutatja be 41 históriában. Az V. k. pedig: „A keresztyén anyaszentegyház építéséről" szól. Mint szerző előszavában mondja, az ótestámentomi