Szent Ferenc-rendi katolikus gimnázium, Esztergom, 1947

Jutalmazott tannlók. IV. o. Fetter István, Hende Tamás, Nagy Imre, Richter János, Villányi Ottó. — V. o. Brünner Antal, Mechler Ferenc, Nászay Zoltán, Pogáts Ferenc. — VI. o. Nyéki Endre, Séthy Endre. — VII. o. Ajkay Ákos, Bartusz Gyula, Havassy Viktor, Juhász fr. Alfonz, Kalmár Lajos, Kozma Ferenc, Schmidt Cirill, Szalai fr. Erik, Tarnay Lajos. — VIII. o. Boross fr. Ráfael, Dér István, Katula György, Legeza Tibor, Résch Pál. Az osztályok jellemzése. IV. osztály. — A fiúk elevenek, készségesek. A pubertás hibáinak elejét vesszük a bátor és önkéntes jelentkezőnek adott megbocsátással egyéb eszközökön kívül. Civakodásra egy-két nem szociális természetű tanuló hajlamos. A jóban is eléggé összetartanak. Saját elgondolásuk és kezdeményezésük az osztály-kölcsönkönyvtár. Az örök rózsafüzér bevezetése és önkéntes havi, sőt heti gyónásuk jó jel. A közös célok összefogták és jóra irányították az erőket. A jobb tehetségűek nem estek vissza a tanulásban, az elégségesek nem hanyatlottak. Nagy szó ez a kamaszkorban. Az elégtelenek terhet jelentenek az osztálynak, az iskola későbbi anyagát nehezen bírnák. V. osztály. — Az annak idején I. osztályba beiratkozott 60 tanuló közül 16 a régi, a többiek részben a háború előtt, főként a háború elviharzása utáni években csatlakoztak a régiekhez. így eléggé keveredett volt az osztály, s idő kellett míg az újak egészen beleolvadtak abba a családba, amit ez az osztály az intézetben képvisel. A kapcsolat köztük és tanáraik közt kifogástalan. Bizalmas légkör, finom tapintat, jó modor jellemzi őket. Vallásos felfogásuk szilárd. Szeretik a templomot, iskolájukat, vezetőiket. Nagy az olvasási láz, néha a kötelesség rovására is. Ponyvát nem, de jó regényt szívesen olvasnak. Káros befolyást az osztályfőnök nem észlelt. Nagy jelentőségű ez, hiszen ötödikes gimnazistákról van szó, ahol könnyen adódhatik elzárkózás, gyanús, meg nem engedhető barátkozás. — A tanulmányi előmenetel sikertelensége nem a szorgalom hiányára, hanem gyengébb képességre vezethető vissza. VI. osztály. — Az osztály kis közösségére a törekvő jóindulat és szerény szellemi képesség jellemző. Van bennük meleg tartózkodás, szíves készség, lelki finomság, de kevesebb az állhatatos akaraterő és a rendszeres alaposság. Az elmélyülő tanulásból kicsillanó tudás elé sokszor roppant nehézségként meredezik eléjük valami gátló ijedtség vagy a véletlen szerencsére hagyatkozó közömbös magatartás. Szeszélyes zárkózottság váltakozik kirobbanó őszinteséggel. Külső magaviseletükben csak kisebb modorbeli fogyatékosságok jelentkeznek. Az iskolai év második felében az osztály együttesen alakuló jellemképén feltűnőbb változás, élénkebb lendület és tudatosabb öntevékenység látszik. A jóakarat fokozódó törekvéssel párosult, s ez a biztató lelkierő az osztály szellemi színvonalát is észrevehetően felfelé billentette. Az ösztönös, kamaszos vívódásokba mindig gyakrabban nyomul a fegyelem és 16