Szent Ferenc-rendi katolikus gimnázium, Esztergom, 1947

figyelmes modor erkölcsi fegyelmező ereje. Ám az elözönlő életérzés és hullámzó hangulat elragadja s magával sodorja őket meggondolatlan csínytevések, belső viharok, szélsőséges kedélyiramok és fiatalos fölényesség felé. A fegyelmi felszínen csak átmeneti nehézségek, kisebb ellentétek, félszeg ösztönösségek hullámzanak. VII. osztály. — Az osztály közösségi érzése szépen kifejlődött. Tavaly még kissé idegen, hűvös volt az osztálynak, mint együttesnek a magatartása az intézet közösségi életével kapcsolatban, ez az árny már eltűnt. Szívesen dolgoznak a közösségért kellő irányítás mellett. Szép tulajdonság, hogy belátják és elismerik hibáikat. Nem nyakasok. Önállóságra való törekvésük is figyelemreméltó. Bár ez egyeseknél arra is irányul, hogy az internátusi fegyelmet itt- ott meglazítsa. Ez többnél inkább csak fiatalos lendület, tettrekészség, ami nehezen tűr korlátokat. Iskolánkat szeretik és ragaszkodnak hozzá. Jókedvűek, szellemeskedők. — Az osztályban vannak gyengébb tanulók. Az erősebbeknek komoly gondot okoz, hogyan lehetne ezeken segíteni. Terveket is dolgoztak ki errevonatkozóan, aminek az eredménye az évvégi érdemjegyeken kedvezően mutatkozott meg. VIII. osztály. — Az iskolai év elején szükségessé vált figyelmeztetés nemcsak az illető tanulónak vált javára, hanem a többiek is mind összeszedettebben viselkedtek azóta. A fegyelmi állapot jónak mondható. A tanulók többsége közepes tehetségű, de szorgalmuk fejlődött, fokozódott, s az érettségi vizsgálatok időpontjának közeledése kedvezően hatott rájuk. Általános javulás volt észlelhető. Általában öntudatosabbakká, nyugodtabbakká, szorgalmasabbakká váltak. 17