Városi reáliskola, Esztergom, 1915

XVIII. Ez a kér, gyűjtőív szolgált a gyermektanulmányi csoport anyagának összegyűjtésére. - A pedagógiai csoport anyagának összegyűjtésére külön gyűjtőíveket szerkesztettünk : egyet a népiskolák számára (3. sz. Gyűjtőív: A háború pedagógiai értékesítése a népiskolában, részletes utasítással) és egyet a középfokú iskolák számára (5. sz. Gyűjtőív : A háború pedagógiai értékesítése a középfokú iskolákban.) E helyütt csak az utóbbi gyűjtőívet, ill. a hozzá adott „ Utasítás"-t ismertetjük az alábbiakban : „Utasítás. A kiállítás céljának megfelelően leírandó, ill. alkalmas módon bemutatandó volna, hogy ;>.z iskola hogyan értékesítette a háborút pedagógiai szempontból, hogyan elégítette ki a tanulónak a háborús aktualitások iránt mutatott érdeklődését és hogyan használta fel az állampolgári nevelésben ? A kiállításon tehetűleg az összes tantárgyak képviselve legyenek. A tantárgyak keretében bemutatható : * 1. Mit tett a tanár a háború által felvetett pedagógiai problémák megoldása érdekében ? A háború viszonyait, nagyságát, szörnyű hatásait, a felhasznált segédeszközök összetett szerkezétét milyen módon próbálta a gyermekeknek szemléltetni, megmagyarázni ? Milyen egyszerű rajzokat, sémákat stb. használt, hogy a gyermekek megértsék? Beküldendők a szemléletie való törekvés eredményei, a háborús tanév pedagógiai tanusági adatai és a háborús vonatkozású tanítások feldolgozásai; továbbá táblai rajzok (palapapiroson kisebbítve), a tanitás módját bemutató fényképek, vázlatok, stb. 2. Amennyire lehetséges, az állampolgári nevelés, az érzületre való hatás legfontosabb esetei is bemutatandók volnának olyan módon, amely illusztrálhatja az ilynemű nevelői tevékenységet (pl. képek, leírások, jelvények, stb.) A kiállítható anyagot (a felsoroltakon kivül is) minden intézet, ill. minden tanár maga válassza ki. A küldött anyag domborítsa ki az illető iskola jellegét, különleges tantárgyait és tipikus példányokban és adatokban mutassa be az iskola belső é'etét. A beküldendő szemléltetési eszközök, modellek stb. között lehetnek olyanok, melyeket a tanár készített és olyanok, amelyek a tanulók alkotásai, vagy a munkáltató tanítás során keletkeztek. A kiáiíitás nem akarja az iskolát eredeti hivatásától eltéríteni, hanem épen ellenkezőleg, ösztönzőleg akar hatni. A rendkívüli idők miatt a tanítás is a rendestől némileg eltérő volt. Ezekre kíván rávilágítani a kiálliiás és a maradandó értékű újításokat közkinccsé óhajtja tenni." Ilyen gyűjtőívet a helybeli középfokú iskolák minden egyes tanárának küldtünk, mellékelve még hozzá azon szaktárgyakra vonatkozó utasítást is, amely tárgyakat az illető tanítja. Sajnos