Városi reáliskola, Esztergom, 1915

XVIII. elegendőnek bizonyult. Összesen körülbelül 60()0 ilyen témás rajzot kaptunk. Összegyűjtöttük azonkívül a tanulóknak egye'b ösztönszerű háborús rajzait is, amelyeket akár képzelet szerint, akár természet után. külső befolyástól menten, természetes benyomás hatása alatt, valamely szabadon választott témáról ötletszerűen készítettek akár az iskolában, akár otthon. Az utóbbiaknál ezt a körülményt (t i. otthon készült) a rajz hátlapjára az ill. gyűjtő rávezette. Minden rajzra ráírtuk, vagy a gyermekkel ráírattuk azt a jelentést, amelyet a gyermek a rajznak tulajdonított. így mindössze több mint 7000 rajzot gyűjtöttünk s a gyűjtők minden rajzot jeggyel és számmal ellátva bevezettek az ill. gyűjtőívbe (1. sz. Gyííjtőív a gyermektanulmiínyi rajzokhoz.) Az agyagból, papirosból, fából síb készült háborús vonatkozású ösztönszerű kézimunkákat az egyes iskolák külön-külön gyűjtötték. Itt is feljegyeztünk minden darabot (2. sz. Gyííjtőív a gyermek háborús játékainak és játékszereinek, ösztönszerűkézi- (és egyéb) munkáinak gyűjtéséhez.) Tájékozásul közüljük az ezen gyűjtőívhez adott ,.Utasítás" főbb pontjait: „1. Gyűjtsük össze a gyermekek mindazon öncsinálta játékeszközeit, zászlókat, puskákat, kardokat, ágyúkat, dobokat, trombitákat, várakat, repülőgépeket, buvárhajőkat és egyéb eszközöket és felszereléseket, amelyekkel háborúsdit játszanak. Továbbá egyéb, saját készítésű papír-, fa és agyag (vagy cirok-munkáit; ilyenek: mindenféle hadi vonatkozású tírgvak (a fentieken kivül közlekedő eszközök, távíró, sátrak stb.), jelenetek a katonai életből és ápolásból (lövészárok, várostrom, harci jelenet, sebesült ápolás kórház stb.) 2. Figyeljük meg és pontosan írjuk le, hogyan játszanak háborúsáit. Nevezetesen, mi módon oszolnak táborokká, egymás között hogyan szervezkednek, milyen a harcmodoruk stb. A játékokról váztatos tervet és esetleg pillanatfelvételeket kérünk. Összegyűitendők a gyermkek haditervei is. 3. Lehetőleg eredetiben szerezzük meg a gyermekek ösztönszerűen készült háborús témájú prózai és verses alkotásait, meséit elbeszéléseit, dalaitMindezek hiteles, eredeti és önálló alkotásai legyenek a gyermeknek. Összegyűjtendők a 3—4 éves gyermek egyszerű fadarabból álló puskájától, primitív tákolmányától egészen a 18 éves ifjú pontos és cizellált, átgondolt alkotásáig. Fontos, hogy ezek úgy kerüljenek hozzánk, amint azok a gyermek kezéből kikerültek, felnőttek azon ne változhassanak, ne simítsanak. Minden egyes tárgyhoz cédula erősítendő, erre feljegyzendő : a gyűjtőív jegye és folyószáma, a tárgy neve (esetleg rövid leírása), a készitő neve, életkora."