Városi reáliskola, Esztergom, 1915

XVIII. aki előadásában összefoglalta a kiállítás gyermektanulmányi és pedagógiai anyagát, jellemezte a kettő közötti különbségeket s az adatgyűjtés kivitelére nézve adott több gyakorlati tanácsot. A Magyar Gyermektanulmányi Társaság javaslatára a következő kérdésekben állapodtunk meg: AJ Kérdések a 3-8 éves gyermekek számára : 1. Mi tetszett eddig legjobban a háborúból? 2. Miért van most háború ? 3. Most, hogy háború van, mit szeretnél leginkább ? Miért ? 4. Szereted-e a háborút ? B) Kérdések a 8—14 éves gyermekek számára : 1. Mi tetszett eddig legjobban a háb;rú eseményeiből? Miért épen ez ? 2. Miért van most háború ? 3. Most, hogy háború van, mit kívánnátok leginkább ? Miért? 4. Szoktatok-e háborúsdit játszani ? írjátok le miként! (Fiúk számára.) 5. Tettetek-e a katonákért vagy azok itthon maradt családjaiért valamit ? Mit ? 6. Szeretitek e a háborút ? Miért ? (Miért nem ?) 7. Milyen békét fogunk kötni ? Miért ? C) Kérdések a 14 —18 éves tanulók számára : 1. Mi ragadta meg leginkább a lelküket a háború eseményeiből ? Miért ? 2. Mi az oka a háborúnak ? 3. Most, hogy a háború van, mit kívánnának leginkább ? Miért? 4. Átalakította-e napi foglalkozásukat a háború? Miként? 5. Milyen volt érzésük és gondolkozásuk a háború elején és milyen most ? 6. Mi a véleményük általában a háborúról ? 7. Milyen lesz a békekötés ? Miért ? A feleletek összegyűjtésének gyakorlati kivitelét úgy oldottuk meg, hogy előre megvonalazott borítékokba 1 —7. sorszámmal ellátott hét darab cédulát tettünk. Az iskolában aztán kiosztottuk a borítékokat, egyenkint kivétettük a kérdésnek meg-