I. István Állami Általános Fiúgimnázium, Esztergom, 1959

Hermándi Berencz Gábor kitűnő szakköri beszámolót készített Hamingway háborús regényeiből. Vigh Pál a mai szovjet prózát ismertette. Érdi Attila az új szovjet lírát ismertette a „Nagyvilág" c. folyóirat alapján. Zsigárdi Péter a szovjet háborús regények és a népi demokratikus országok irodalmáról tartott beszámolót. Dicsérendő az a tény is, hogy a tanulók érdeklődéssel olvassák a „Nagyvilág", „Kortárs" és az „Üj Írás" című folyóiratokat-,

A szakkör rendezésében tartottuk meg az iskolai szavalóversenyt, és iskolánk 275 éves évfordulójára rendezett ünnepség előkészítését és lebonyolítását. A szakkör vezetője'Juhos Ilona tanár. Szakköri titkár Zsigárdi Péter IV. reál osztályos tanuló.

Juhos Ilona tanár

Matematika szaltkör

A matematikai szakkör ez évben az 1960/61-es tanév tapasztalatai alapján kezdte meg a munkáját. Ez év fő célkitűzései a következők voltak:

1. A szakkör tagságának alsó osztályosokkal való felfrissítése.

2. A Középiskolai Matematikai Lapok által meghirdetett pontverseny kiszélesítése iskolánkban.

3. A tanulók öntevékenységének fejlesztése a matematikai önképzés terén.

A szakkör az elmúlt évekhez hasonlóan, két tagozattal indult. Az I. és II. osztályosokból álló alsó tagozat kezdő létszáma 36 jelentkező volt. Ezekből a 28 első osztályos jelentkező csak feltételesen kapta meg a tagságot, s decemberben ezek közül csak 23 tanulót fogadott el a gyűlés végleges tagnak ,A felső tagozat létszáma 16 volt. Az alakuló és záróüléseken kívül 22 foglalkozást tartottunk. Különösebb gondot csak az alsó tagozat előadásainak összeállítása jelentett, mert a több iskolából jött tanulókat egységes matematikai módszerekre kellett nevelni. Itt szerkesztési gyakorlatok, bizonyítási eljárások, egyenlőtlenségek, számelméleti alapfogalmak és főképp feladatmegoldások alkották a foglalkozások gerincét. A felső tagozatban már több ismeretbővítő előadás volt, azonban érvényben maradt az a szempont, hogy az előadások anyaga szoros kapcsolatban álljon az általános gimnázium tananyagával. Így előadások keretében dolgoztuk fel a magasabbfokú egyenletek megoldását, az Apollonius tételt, az Euler egyenest, a Feuerbach kört, Tangens tételt. Foglalkoztunk a komplex számokkal, számelméleti alapfogalmakkal és a különböző bizonyítási módszerekkel anélkül, hogy a feladatmegoldási készségek fejesztéséről megfeledkeztünk volna.

A szakkör a kitűzött programját a lehetőségekhez mérten meg is valósította. A Középiskolai Matematikai Lapokat több mint 25 tanuló rendelte meg, ennélfogva a K. M. L. pontversenyébe 21 tanuló kapcsolódott be, s ezek közül Bohár László, Csépi Kálmán, Érdi Bálint, Érdi Attila, Grimm Gábor, Kacsóh József, Karvaly Gyula, Pák Gábor, Román József tanulók olyan pontszámot értek el, hogy nevüket a K. M. L. közölték is. Különösen jó hatást váltott ki az a tény, hogy Rátkai Miklós III. h. osztályos tanulónak egyik beküldött feladatát a K. M. L. teljes egészében közölte, sajnálatos azonban az, hogy a nevezett tanuló később tartós betegsége miatt a versenyből kiesett.

Biztató jel az, hogy a helyezést elért tanulók közül négy elsőéves, ami jó'alapot szolgáltat a pontverseny további kiszélesítésére iskolánkban.

29