Az Esztergomi Dobó Katalin Gimnázium és Egészségügyi Szakközépiskola évkönyve 1930-1980 (1980)
szervezeti formája megvalósításában: a demokratikus általános és középfokú oktatás megszervezésében. Különösen jelentőssé vált munkája az 1972-es párthatározat óta, mert az iskolai demokrácia, az iskolai önkormányzat kialakításának, annak tartalmi, formai elemei gazdagításának mindig kezdeményezője volt. A pártvezetőséggel, a KISZ-vezetőséggel együtt mindig arra törekedett, hogy lényegileg és ne csak formálisan valósuljon meg az önkormányzat, a demokrácia az iskolánkban. Ezért törekedett és törekszik arra, hogy munkájának alapja a jogok és kötelességek összhangja legyen. Ezen alapállás és munkastílus kialakításáért sokat tett Horváth Zsoltné, Mogyorósi József, Gayer Erzsébet és Béták Rudolfné a munkahelyi alapszervezet titkáraként. A KISZ A történeti áttekintésben érzékeltetett változások egyik fontos eredménye lett az iskolai önkormányzat kialakulása. Ennek kialakításában nagy szerepet vállalt magára a felszabadulás utáni ifjúsági mozgalom, a mindenkori ifjúsági szervezet. Kezdte ezt a Diákszövetség a rétegszervezet igényével, folytatta a MADISZ az egységesnek vélt ifjúságra szabott politikájával, tette és teszi a KISZ (amelyet Szatmáry Anna KISZ tanácsadó tanár szervezett meg iskolánkban) a változó élethez igazodni, azon változtatni is akaró szervezeti és tartalmi formájával. Iskolánk diákságának politikai élete a 15 KISZ-alapszervezetben zajlik az alapszervezetek vezetősége irányításával. Az alapszervezetek munkáját az iskolai KISZ (-bizottság) vezetősége szervezi, irányítja és ellenőrzi a városi és a megyei KISZ-bizottság utasítása, a központi dokumentumok alapján. Az alapszervezetek 1973-ig megegyeztek az osztályokkal, 1973-tól vertikálisan épülnek fel — több osztály különböző korú tanulóit összefogva, hogy így biztosított legyen az alapszervezetek munkájának folytonossága, és a tanulók közelebb kerüljenek az iskolán kívüli szervezeti élet formáihoz. Az osztályok tagjainak ösz- szefogását a KISZ-csoportok biztosítják. Ezek a KISZ-csoportok segítik az önálló osztály-diákbizottságok munkáját is, amely munka elsősorban az állami jellegű feladatok megvalósításában kap nagy szerepet. A KISZ-munka az iskolai élet egészét áthatja és átfogja, sőt kilép az iskola falain túl is, mert segíti az úttörőmozgalmat, vá- rosii, megyei, társadalmi, építőtábori munkát vállal és végez, s megszervezi a rászoruló gyermekek és felnőttek szociális, anyagi támogatását is. A tantestület segíti az iskolai KISZ-szervezetek munkáját, hiszen közös cél megvalósításáért dolgozik mindkettő: a mindenkori KISZ-tanácsadó tanár (Szatmáry Anna, Pálos Imréné, Stróbl Lász- lóné, Mohainé Lencsés Valéria, Bánhidy László) az iskolai KISZ11
